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PAGE PAGE 3 第二课 学习新天地 第2课时　享受学习 【学习目标】 情感、态度与价值观目标：认识到学习是一个过程，学习中有苦也有乐，养成享受学习的好习惯。 能力目标：学会正确对待学习中的苦与乐，学会学习，掌握适合自己的学习方法。 知识目标：知道学习中有苦也有乐；知道如何学会学习。 【重点难点】 重点：学会学习。 难点：正确对待学习中的苦与乐。 情景导入　 通过幻灯片2，一张图片(仝正国的学习态度)导入新课。 出示幻灯片3，让学生直达送本节课的主要内容是： 1、体味学习中的快乐和辛苦。 2、知道发现并保持学习兴趣的重要性。 3、掌握学会学习的方法。 4、学会学习，树立正确的学习观。 出示幻灯片4，并结合课本P20（运营你的经验），让学生说说学习是苦还是乐？ 知识模块一 体味学习 出示幻灯片5 (1)与同学分享自己的感受。 (2)学习是你想做的事情吗？如果不是，怎样让学习成为自己想做的事情？ 答案提示：把学习当作一种享受，就可以让学习成为自己想做的事情。 出示幻灯片6 总结：学习对我们每个人来说，都是苦乐交织的。 乐：在这个美妙过程中，我们不断发现自己的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。如：在某一个方面感兴趣时找到志趣相投的伙伴，一起享受学习的快乐。 苦：学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难、刻苦努力。在学习过程中需要自己注意集中精力，学会调节在学习中遇到的不好的情绪，如：厌学。 知识模块二　学会学习 出示幻灯片7 探究三：教材P22上面探究与分享 (1)你有哪些学习的困扰？ (2)面对这些困扰，该怎么办呢？ 答案提示：可让学生结合自己实际情况回答，如：(1)虽然很努力，学习成绩老上不去；厌学；学习内容多，娱乐时间少；没有科学的学习方法；与老师沟通存在问题；等等。(2)如：面对这些困扰，我们需要发现并保持对学习的兴趣；向老师、朋友倾诉，寻求帮助；自我进行调整；等等。 总结：知之者，不如好知者；好知者，不好乐知者。兴趣 需要发现并保持对学习的兴趣。 在学习的过程中应该保持一定的激情并对学习感兴趣，你才会去探索，去发现其中的奥秘。这样的学习虽然有些艰辛，但是学习的过程值得回味。 出示幻灯片9 探究四：教材P22下面探究与分享及P23方法与技能 (1)比较这两幅图有哪些不同。 (2)造成这些不同的原因可能有哪些？ (3)回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该怎样有效利用时间？ 答案提示：(1)两幅图的主要差别在于学习时间安排不同，低效率学习者对重要的事情紧急的事情安排无计划，无规律，而高效学习者则是有计划，有规律，时间安排更合理。 (2)造成这些不同的原因可能在于低效学习时没有掌握科学的学习方法，没有形成良好的学习习惯，不会合理安排时间。 出示幻灯片10 掌握科学的学习方法 适合自己的方法就是最好的方法 3.善于运用不同的学习方法 比如合作学习、探究学习等。虚心向成绩好的同学或者老师请教，询问他们平时是怎么样的学习方式。共同学习，在交流中共同进步。 出示幻灯片11 4.提高学习的方法 P23 a. 课前准备--课前预习，课后复习。 b. 上课记录--课堂上注重笔记，标记一些重难点。 c. 课后补充--结合笔记，定期复习。 课堂小结 体味学习 苦：需要克服困难，刻苦努力 乐：1.不断发现自身潜能，不断超越自己 2.享有学习的机会与权利 3.了解世界的奥秘，好奇心获得满足 学会学习 1.保持对学习的兴趣 2.掌握科学的学习方法 3.善于运用不同的学习方式 课堂练习 1、以下情形中，能够让我们感受到学习的快乐的是（D） ①当我们的好奇心在学习中得到满足的时候 ②当我们通过学习发现自己潜能的时候 ③当我们逐渐从学习中了解到世界奥秘的时候 ④当我们在学习中遇到难题无法解决的时候 A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③ 2、《中华人民共和国义务教育法》规定：“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。”这说明（ A ） A. 学习是我们享有的权利和机会 B. 学习是法律规定的义务 C. 学习是失学者的一种快乐 D. 学习是个人自愿的，不应该加以强迫 3、荀子说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这对我们初中学习生活的启示是（ D ） A. 我们应该把学习当成一种享受 B. 把握好初中学习生活，我们就无忧无虑了 C. 学习要注意方法 D. 把握好初中学习生活，不断地探索和发现将使我们终身受益 4、“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”这说明要享受学习，很重要的一点是（ B ） A.发现学习