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词语：可以 拼音：kěyǐ 解释：表示可能或能够。《诗·陈风·衡门》：“衡门之下，可以栖迟。”《孟子·梁惠王上》：“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。”宋苏轼《御试重巽申命论》：“天地之化育，有可以指而言者，有不可以求而得之者。”清徐兰《雨阻黑河》诗：“花里见鱼不见水，一网可以盈一船。”夏衍《长途》八：“我们以为今天总可以到达桂林了。”表示有某种用途。《诗·小雅·鹤鸣》：“它山之石，可以为错。”孔颖达疏：“它山远国之石，取而得之，可以为错物之用。”唐张鷟《游仙窟》：“莫言釵意小，可以掛渠冠。”《前汉书平话》卷下：“今有周勃兵机深厚，可以为帅退之。”如：棉花可以织布，棉籽还可以榨油。表示许可。唐韩愈《卢君墓志铭》：“河南尹与人有仇，诬仇与贼通，收掠取服，法曹曰：‘我官司也，我在不可以为是。’”清李渔《闲情偶寄·词曲上·音律》：“九宫十三调，南曲之门户也。小齣可以不拘，其成套大曲则分门别户，各有依归。”犹言不坏；还好。夏丏尊叶圣陶《文心》四：“这封信清楚明白，末了两节又有活泼趣味，也就可以了。”丁玲《母亲》一：“现在家里规矩究竟松多了，就是于五妹也算可以。”犹很，厉害。鲁迅《朝花夕拾·范爱农》：“他办事，兼教书，实在勤快得可以。”朱自清《回来杂记》：“这真闲得可以。” * 词语：背景 拼音：bèijǐng 解释：图画、摄影里衬托主体事物的景象。柯岩《美的追求者·花开花谢》：“画面上是一个沉思的姑娘，极为明丽的背景衬着一个俯首沉思的形象。”《＜端木蕻良小说选＞自序》：“这相片是在什么地方照的，当时的背景是哪里，我都记不起来，回答不出。”舞台上或电影里的布景。丁玲《梦珂》：“这表演是并没有设好一种故事或背景的，只是她一人坐在桌子前向着有八寸高的一面镜子做着许多不同的表情。”对人物、事件起作用的历史情况或现实环境。吴晗《明代民族英雄于谦》：“于谦的建议到了北京，早上到，晚上就批准，是有其政治背景的。”洪深《电影戏剧的编剧方法》第二章三：“性格是随时代背景而改移的。”邹韬奋《经历》五五：“我们却未尝没有我们的背景！我们的背景是什么？是促进民族解放，推广大众文化！”艾芜《三十年代的一幅剪影》：“我的小说是以新加坡为背景，写失业的华侨工人，谈矿工和海员的艰苦生活。”指靠山及支持者。左齐《平江十日》：“平江人说他的‘背景’就是在国民党的军事委员会里有着少将高参职衔的叔父。”巴金《沉默集·知识阶级》：“唐院长冷笑一声，坚决地说：‘张伯高比云甫能干，又有背景。’” * 词语：学员 拼音：xuéyuán 解释：一般指在高等学校、中等学校、小学以外的学校或训练班等学习的人。浩然《石山柏》：“在夜校的学员里，石山柏是最积极的。” * 在线教育模式(móshì)汇总微博@米堂-互联网公社 第一页，共20页。 中国教育总体是让人兴奋的，2.6亿学生，52万所学校，1600万教师，3亿多的家长。从这个(zhè ge)角度来说，中国教育市场说多大都没有问题，但从微观角度来说，这些市场存在吗?是你的吗? 第二页，共20页。 网上有大量的优质课程，但背后的完成率非常低，通常都在3%~10%之间。这样的完成率体现的人性是什么？越免费越没有门槛越不愿意(yuàn yì)学，跟内容本身的价值没有任何的正相关。 1、互联网教育(jiàoyù)的学习完成率非常低 一、互联网学习(xuéxí)现状 完成率：3%-10% 第三页，共20页。 盈利模式就那么几种：内容收费、平台佣金、广告模式。但内容模式需要聚优质内容和口碑(kǒubēi)，平台模式需要聚交易，广告模式需要聚流量。 基于此真正的教育革命并不是互联网教育本身，互联网教育在教育领域对教育方式、学习理念和学习方式上的真正变革 2、互联网教育(jiàoyù)盈利周期太长 一、互联网学习(xuéxí)现状 学习理念 学习方式 教育方式 变革 第四页，共20页。 很多最初定位于C2C的在线教育企业，已经逐步转向B2C。这里面很大一个原因是，C2C平台无法控制教育质量。 与个人提供不稳定、不持续、质量无保证(bǎozhèng)的教育服务相比，培训机构更能提供稳定、持续、高质的教育服务。 3、教育(jiàoyù)质量不可控 一、互联网学习(xuéxí)现状 C2C B2C 个人对个人 商家对顾客 第五页，共20页。 在中国，多数人的学习目的都是功利的，有些人为了找工作，有些人为了混圈子，有些人为了虚荣。 在线教育作为一套完整的教育体系(tǐxì)，不仅要满足人们学习知识的需求，更要考虑到这些功利性的需求，否则人们不会来买账。 4、与现行(xiànxíng)教育体制的矛盾之处 一、互联网学习(xuéxí)现状 兴趣 爱好 考证 应试 提分 技能 第六页，共20页。 用户(yònghù)思维 （一）、mo