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高考模拟作文及范文：进步的是时代,不变的是初心——致儿女的一封信 高考模拟作文及范文：进步的是时代,不变的是初心——致儿女的一封信 PAGE / NUMPAGES 高考模拟作文及范文：进步的是时代,不变的是初心——致儿女的一封信 2020 高考模拟作文及范文：进步的是时代，不变的是初心 ——致儿女的一封信 作文题 阅读下面的材料，根据要求写作。 2018 年是改革开放 40 周年，经过 40 年的改革开放，人们的生 活水平有了很大的变化。正所谓一代人有一代人的生活，因此， 每一代人的读书生活与体会也有不同。身在 2018 年的我们，都 听过很多有关父辈读书的故事， 对比自己的读书生活， 定是感慨 良多。 请你给将来的儿女写一封信， 向他（他们） 述说你对不同年代读 书生活的体会或感悟。要求：选好角度，确定立意，明确文体， 自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 字。 命题方向 人文底蕴：人文积淀 科学精神：理性思维、勇于探究学会学习：勤于反思 健康生活：健全人格 责任担当：社会责任、国家认同实践创新：问题解决 审题 限制性 1 1.立意限制。 这是一篇任务驱动型作文。材料指向 “不同时代的人的读书生活与体会 ”，所以在内容上，必须要有父辈人读书生 活与自己读书生活的比照，而且材料的写作背景是 “改革开放 40 周年 ”，这一点不容忽视，考生要在改革开放的背景下，谈父辈 的读书生活与自己的读书生活的差异， 即通过读书生活这个小角度揭示社会变化的宏大主题。 如果考生脱离读书生活来行文或单写读书生活，均会被视为偏题或跑题。 2.内容限制。 在内容上，要求考生联系父辈的童年，结合自己的 读书生活，引出对于读书生活的感悟，如对社会变化的看法，对 生命意义的体会， 对人与社会关系的思考， 对读书意义的探究等 等。在此基础上，对自己的后代提出建议或期望。 3 价值判断限制。 本篇作文的命题人是具有明显的价值指向的，是以读书生活为切口， 歌颂改革开放的巨大成就。 如果考生着力写当下读书生活的不良面，或立意为对 “改革开放 ”的全盘否定，就属于偏跑作文。 4.写作身份及对象限制。 材料提及 “身在 2018 年的我们 ”，这对考生的写作身份做了限制， 而且 “给将来的儿女写一封信 ”明确了写 作要面对的对象， 在这个特殊的交际语境下， 行文时便要注意表 达的语气和提出建议的方式，这样才容易达到共情共鸣。 5.文体限制。 形式驱动要求写一封信，因此要注意书信的格式， 以及语体特征。 开放性 2 1.写作内容是开放的。 扣住 “不同年代读书生活的变化与体会 ”，可写的内容非常多。 可以写不同年代读书条件的变化， 可以写不同年代读书方式的变化，也可以写父辈与自己读书体会的不同，还可以立足于自己的感悟对后代的读书生活提出建议和期望。 2.表达方式是开放的。 虽然题目对文体做出了明确的限制，但作 为书信文体来说， 可叙可议可抒情。 考生可以根据表达的需要灵 活选用不同的形式。 解题 这是一道任务驱动型作文题，采用的是 2018 高考全国卷Ⅰ的作文形式。个人的现实生活与时代大主题的结合是本题的最大特点。题干中的任务有二：一是写一封信，要注意格式问题；二是 信的内容必须是谈对不同年代读书生活的体会或感悟。 联系材料可以知道， “不同年代 ”应是指父辈的年代和现在（ 2018 年），这个任务实际上暗含三层意思： 第一，要联系两个年代的读书生活表现；第二，要进行适当的比较，通过读书生活这个小角度揭示 社会变化的宏大主题；第三，要立足于自己的感悟，对自己的后代提出建议或期望。 考生在具体写作时要联系父辈的童年， 结合自己的读书生活， 引出自己的体会或感悟， 如对社会变化的看法， 对生命意义的体会，对人与社会关系的思考，对读书意义的探究等等。参考立意 切题立意： 3 1.彰读书之精神，扬时代之风流。 2.一代书香一代情。 3.时代不改青云志，且对书香墨色间。 4.进步的是时代，不变的是初心。 5.且看读书的七十二变。 偏题立意： 1.谈读书的方法和作用。 （题目设定的任务是 “述说你对不同年代读书生活的体会或感悟 ”，偏离任务方向） 2.谈读书的重要性。 （不是材料强调的重点） 3.书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。 （非主流价值观） 范文展示 进步的是时代，不变的是初心 ——致儿女的一封信 亲爱的孩子： 你好！ 如今已是深夜。近日脑海里总是闪现出我的父辈曾与我谈论他们读书生活与体会的情形，不由与我当下的读书生活进行比较，感慨良多。时代一直在进步，可我们对于书的那份纯粹的喜爱，对于读书的那份渴望与初心，永不改变。 回望过去，在我的父辈的回忆里，他们的读书时光是一段苦乐交织的岁月。他们那一代人，消息闭塞，书籍稀少，而且种类 4 单一。一本书，可以被许多人