是非善恶有公论.docxVIP

主持 人 郭山参与 上课 上课 教研 孑人员 教师 时间 组长 课题 第十课 第一节 是非善恶有公论（上） 教学 目标 ?情感、态度、价值观 感受分清是非善恶是一个人应具备的基本品质。 ?能力 提高学生对明辨是非重要性的认识能力。 ?知识 懂得具有正确的是非善恶观念对人生修养和社会发展具有重要意义。 教学 重点 具有正确的是非善恶观念是一个应具备的基本品质。 教学 难点 具有正确的是非善恶观念是一个应具备的基本品质。 教具 准备 教师准备多媒体课件。 预习 提示 先学后教当堂训练 个人复备 融入文本 ―、板书课题 师：同学们，我们今天一起来学习第十课第一节：是非善恶有 公论（上）。（板书课题） 二、 出示目标 本节课的学习目标是（投影出示，学生朗读）： 1、 感受分清是非善恶是一个人应具备的基本品质； 2、 逐渐提高明辨是非的能力； 3、 懂得具有正确的是非善恶观念对人生修养和社会发 展具有重要的意义。 三、 第一次“先学后教”： 先学 学生自学，教师巡视，注意纠正学生的学习习惯并做适当点拨。 （投影出示自学指导及思考题） 自学指导： 阅读课本P15-16页的情景一至情景三及课外辅助材料一补充 横线内容，并思考：根据以上的情景及材料你得到了什么启示？ （6分钟） 后教 根据学生回答问题情况，教师点拨、归纳。 做人是做事的基础，要做好事，必须先学会做人。学会做人， 要培养良好的品质，具有正确的是非善恶观念是一个人应具备的基 本品质。 四、第一次“先学后教”：智慧大碰撞 先学 学生自学，教师巡视，注意纠正学生的学习习惯并做适当点拨。 （投影出示自学指导及思考题） 自学指导： 阅读课本P17-18页的情景一至情景二及课外辅助材料二补充 横线内容，并思考：根据以上的情景及材料你得到了什么启示？ （8分钟） 后教 根据学生回答问题情况，教师点拨、归纳。 人们对是非善恶的评价是一种无形而强大的社会力量，它约束 和规范着人们的行为。明辨是非，彰善獐恶，仍然是现代社会的共 同取向。 教师小结：做人是做事的基础，要做好事，必须先学会做人。 自古以来，人们便把分清是非善恶作为人生修养的重要内容；在现 代社会，明辨是非，彰善獐恶，仍然是现代社会的共同取向。可见, 具有正确的是非善恶观念，是做人应该具备的一个基本品质，这也 是能够做出正确选择，做好人、做好事、做好官必须具备的人生品 质。 板 书 设 计 第十课 第一节 是非善恶有公论（上） 分辨善恶一一是现代社会的共同取向 教 后反思