月亮的故事教学设计（西实丁晓浩）.docxVIP

《月亮的故事》教学设计 教材：小学美术第一册第18课 课型：综合?探索 任教：荔湾区西关实验丁晓浩 教学目标:1、通过观察月亮和遨游月球的科学探索活动，进一步提高学生对月亮的了解。教学重点:2、3、4、1、2、通过交流有关月亮的神话与童话故事，激发学生大胆构思，围绕 教学目标: 1、 通过观察月亮和遨游月球的科学探索活动，进一步提高学生对月 亮的了解。 教学重点: 2、 3、 4、 1、 2、 通过交流有关月亮的神话与童话故事，激发学生大胆构思，围绕 月亮的故事进行主题创作。 在欣赏大师的作品中，激发“点、线、面、色”创造性运用。 通过小组合作的形式共同完成创作，培养学生团结协作的集体主 义精神。 能够围绕主题进行绘画创作。 能够运用基本知识和技能表现出自己心中月亮的故事。 教学难点:创造性运用点、线、面、色等造型元素进行抽象形装饰与表达。 教学难点: 教学兴趣点: 1、 观察月亮、遨游太空的科学探究活动。 2、 了解有关月亮的神话与童话故事。 3、 欣赏月亮小仙女“魔法箱”中的美丽的学生作品。 教学流程: 情景导入：观察感受月亮音乐：《森林月光》 探索科学家到月球探险的故事 感知月亮古老美丽的故事一一嫦娥奔月 欣赏画家笔下的月亮：米罗的作品 欣赏小朋友心中千奇百怪的月亮故事 学生合作创作月亮的故事 教学过程 教师活动 学生活动 课堂导入 播放音乐《森林月光》 屏幕显示：静谧的夜空，繁星闪闪，月亮在云层中 忽隐忽现。 师：“宁静的夜晚来到了，美丽的月亮出来了，你们 看，月亮在对着我们眨眼睛呢，象是要告诉我们很 多很多神秘的月亮的故事” 屏幕显示课题一一月亮的故事 在悠扬的音乐中，学生静静 地欣赏美丽的夜空，沉浸在 老师创设的情景之中。 珠室友度 一、“同学们，你们想了解月亮的故事吗？我们跟着 科学家一起坐飞船飞上月亮，好吗。” 科学探索：（多媒体展示） 1、 月亮为什么会发光 2、 月相的变化 3、 人类第一次登月球 4、 月球的地貌 学生对于到月亮探索感到 非常神秘，特别是看到电脑 中的图片，更能引发幻想， 大大地激发了学生的学习 兴趣。 二、“这是科学家到月亮探险的故事，在我国民间还 流传着很多关于月亮的神话或者童话故事，你猜猜 有哪些故事？ ” 多媒体展示：《嫦娥奔月》 《猴子捞月亮》 《月光光》 学生了解各种关于月亮的 民间神话和童话故事，激发 想象。  课堂发展 三、“很多大画家也喜欢画月亮，那么画家笔下的月 亮又是怎样的呢？ ”（电脑显示米罗的作品） 1、 小组讨论思考：①你看到什么（在朱红、黑的 底色上突出一湾皎洁的月亮，特别醒目，引人幻 想。画中的细线条流畅、柔和，用点、线、色组 成简练的几何形。）②画中的图形象什么？③这 些图案让你联想到什么？④你喜欢这幅作品 吗？为什么？ 2、 欣赏课本中小朋友的作品，说说自己最喜欢的 是哪一幅？为什么？ 学生欣赏画家米罗的作品， 感知大师生动的幻想世界， 了解如何在绘画作品中运 用点、线、色。 四、构图练习：运用已有的素材（月亮、小动物等 等）拼贴成一幅月亮的故事。 小结：画月亮的故事要以月亮为主，有月牙形 的月亮，还有圆圆的圆月，其他的小动物可以围在 一起做游戏，也可以分散在月亮的周围。这种有聚 有散的构图才会比较生动、漂亮。 学生通过运用各种素材进 行拼贴画练习，了解掌握有 关绘画中的构图知识。 五、“月亮小仙女带来三个魔法箱，里面藏着很多美 丽的月亮故事。”（多媒体展示） 1、 学生为作品起名字 2、 师生互动游戏 开阔视野，拓展思维，激发 学生大胆地想像、创新。 创作 学生以小组为单位，运用已有的元素，拼贴成一幅 美丽的月亮的故事。 学生分小组进行创作。 评价 比一比：谁画的月亮的故事最美丽？ 师评、生评活动。