地理选修六环境保护答题模式培训讲学.pptVIP

题型四：措施(cuòshī)类 常考知识点：1、环境污染防治的主要措施（水、大气－可吸入颗粒物和酸雨、固体废弃物、土壤污染的主要措施）；2、针对煤炭、石油与天然气等非可再生资源耗竭，人类采取的相应措施；3、煤炭、石油与天然气等非可再生资源开发过程中应采取的环境保护(bǎohù)措施；4、保护(bǎohù)、合理利用水资源、土地资源等可再生资源的成功经验；5；水土流失、荒漠化、森林破坏、草地退化、湿地干涸、物质减少等生态环境保护(bǎohù)的主要措施。 第三十页，共32页。 答题的一般思路：即从原因入手进行分析，找出针对性的措施。在高考命题中，一般先设问原因，再设问措施，即使题中没有针对原因的考查，分析时也应从原因入手进行分析。 解题时注意两点：一是自然条件一般不易改变，主要应从改变人类不合理的活动方面来寻找措施；二是治理措施是多方面、综合性的，一般应该包括工程措施、技术措施、生物措施、管理措施等，要点应尽量全面(quánmiàn)，而且要具有针对性、合理性和可操作性。 第三十一页，共32页。 解答措施类试题，解答的关键一是从原因找措施；二是尽可能包括工程措施、技术(jìshù)措施、生物措施、管理措施等；三是要具有针对性、合理性和可操作性。 第三十二页，共32页。 词语：环境保护 拼音：huánjìng bǎohù 解释：有关防止自然环境恶化，改善环境使之适于人类劳动和生活的工作。 词语：表现 拼音：biǎoxiàn 解释：表示出来；显现出来。周而复《上海的早晨》第一部一：“其实他已经想好了办法，不过在总经理面前既不能表现自己无力，也不能显得自己比总经理高明。”孙犁《谈作家的立命修身之道》：“他要表现的，包括民族的兴衰、成败，优点和弱点，苦难和欢乐。”故意显出自己的长处。巴金《怀念金仲华同志》：“他不是喜欢高谈阔论的人，也不善于表现自己，可是他知识丰富，态度恳切，他也虚心听别人谈话，向别人学习。”指表示出来的行为、作风或言论等等。 词语：生态 拼音：shēngtài 解释：显露美好的姿态。南朝梁简文帝《筝赋》：“丹荑成叶，翠阴如黛。佳人採掇，动容生态。”《东周列国志》第十七回：“﹝息嬀﹞目如秋水，脸似桃花，长短适中，举动生态，目中未见其二。”生动的意态。唐杜甫《晓发公安》诗：“隣鸡野哭如昨日，物色生态能几时。”明刘基《解语花·咏柳》词：“依依旎旎、嫋嫋娟娟，生态真无比。”生物的生理特性和生活习性。秦牧《艺海拾贝·虾趣》：“我曾经把一只虾养活了一个多月，观察过虾的生态。” 词语：破坏 拼音：pòhuài 解释：摧毁；毁坏。《史记·匈奴列传》：“其秋，匈奴大入定襄、云中，杀略数千人，败数二千石而去，行破坏光禄所筑城列亭鄣。”《宋书·五行志五》：“晧（孙皓）初迁都武昌，寻还建业，又起新馆，缀饰珠玉，壮丽过甚，破坏诸宫，增修苑囿，犯暑妨农，官民疲怠。”宋陆游《晨起偶题》诗：“大事岂堪重破坏，穷人难与共功名。”元郑廷玉《忍字记》第一折：“一张纸又要一箇钱买，则喫你破坏我这家私。”柳青《铜墙铁壁》第十一章：“要是到天黑时敌人不占沙家店，粮食也没遭到敌人的破坏，或没破坏完的话，一方面继续动员群众疏散，一方面派人到柏树墕去报告。”割裂使破碎。《汉书·艺文志》：“后世经传既已乖离，博学者又不思多闻闕疑之义，而务碎义逃难，便辞巧説，破坏形体。”颜师古注：“故为便辞巧説，以析破文字之形体也。”《后汉书·杨终传》：“方今天下少事，学者得成其业，而章句之徒，破坏大体。”宋叶适《钱则甫字说》：“周道衰，士不知以身为本，而皆以世自名，凡所为立私智，挟污説，无不欲破坏先王之法而卑薄其身者。”清恽敬《＜大云山房文稿二集＞叙录》：“熙寧、寳庆之会，时师破坏经説，其失也凿；陋儒襞积经文，其失也肤。”破损；损坏。元张光祖《言行龟鉴》卷二：“寇莱公寝处一青幃二十餘年，时有破坏，輒命补葺。”明徐渭《代胡总督谢新命督抚表》：“辟犹破坏之车，既遇险於泥泞，必得良（王良）父（造父）之御，可责望以驱驰。”《老残游记》第一回：“这船虽有二十三四丈长，却是破坏的地方不少：东边有一块，约有三丈长短，已经破坏，浪花直灌进去。”碧野《没有花的春天》：“他用手指轻轻地敲着破坏的桌沿，悠悠地吹起口哨来。”损害；使受损害。严复《救亡决论》：“破坏人才，国随贫弱。”张天翼《报复》：“我要求你给还我自由，就是请求你别破坏我们。”秦牧《花城·海阔天空的散文领域》：“但如果一个小园中有一堆乱石，就很容易破坏园林之美。”破除；消除。唐朱昼《喜陈懿志示新制》诗：“有文如星宿，飞入我胸臆。忧愁方破坏，欢喜重补塞。”宋沉作喆《寓简》卷一：“更无巧伪可以破坏成法者。”扰乱；变乱；毁弃。宋范镇《东斋记事》卷一：“迪（李迪）虽犯不考，然出於不