日本明治维新同步练习2021-2022学年部编版历史九年级下册.docxVIP

第4课日本明治维新（练习） 一、单选题 1.19世纪中后期日本思想家福泽谕吉认为“日本想脱胎换骨，就必须脱亚入欧”，反映了当时 （） 日本全面学习西方 B.日本向中国学习 C.西方对日本的侵略 D.日本要加入 欧洲组织 2.1689年《权利法案》和1889年《明治宪法》的共同特点是（） A.具有军国色彩 B. “光荣革命”成果 C.君主“统而不治” D.实行君 主立宪 3.1868年，日本某官员说:“过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后,我们要用自己的手将 西洋文明带入国内。”下列属于“用自己的手将西洋文明带入国内。”的有（） ①确立君主立宪制②实行三权分立③鼓励发展近代工业④学习欧美生活方式 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.日本大臣木户孝允提出：“立国之本，惟于用人，而期望人才千载相继而无穷者，惟在于 教育而已。”下列明治维新措施与该思想对应的是（） A.提倡“文明开化” B.实行征兵制 C.废除全国所有藩国 D.允许 土地买卖 5.下列关于俄国废除农奴制改革和日本明治维新共同点的叙述正确的是（） ①都始于20世纪60年代 ②都摆脱了沦为半殖民地的命运 ③改革后都野蛮侵略中国 ④都涉及到土地私有权的改革 A.①③ B.②④ C.①② D. ③④ 6.19世纪后期，鲁迅留学日本，下列对他所见所闻的描述正确的有（） ①吃西餐，穿西服②兴建工厂，修筑铁路③办新式学校，普及初等教育④藩国内平民可以 B.①③④C. B.①③④ C.②③④ A.①②③ D.①②④ 7.下图是明治初年著名思想家福泽谕吉给予“黑船事件”的评价。其中“烈火”所指的是（） 京永年间美国人跨海而 来，仿佛在我国人民的心头 燃起了一把烈火，这秘烈火 一经姒烧起来便永不熄灭.—福泽而言 京永年间美国人跨海而 来，仿佛在我国人民的心头 燃起了一把烈火，这秘烈火 一经姒烧起来便永不熄灭. —福泽而言 A.对西方侵略极端仇恨 A.对西方侵略极端仇恨 C.汲取西洋文明的热情 8.幕府统治出现危机的根本原因是（） A.资本主义生产关系的发展 C.天皇不满自己的傀儡地位 对君主专制统治反感 D.向外侵略扩张的欲望 B.民族危机的加剧 D.大名、武士不满将军的独裁统治 9.19世纪末，日本著名思想家福泽谕吉提出：“我国不可犹疑，与其坐待邻国之进步而与之 共同复兴东亚，不如脱其行伍，而与西洋各文明国家共进退。下列对福泽谕吉观点的理解, 最准确的是（） A.日本应学习西方国家的先进文明 B.日本应与邻国一起共同复兴东亚 日本应走对外侵略的军国主义道路 D.日本国力已经与西方国家并驾齐驱 创新与发展是每一个国家都很关注的问题。明治维新时期，为日本以后的创新与可持续 发展奠定了基础的政策是（） A.废藩置县 B.鼓励发展近代工业 C.实行征兵制 D.努力 发展教育 二、材料分析题 11 .读一读，写一写。 材料一：1871年，日本明治政府设立文部省，随后派人到欧美考察教育。考察团回国后， 明治政府决定推行全民教育政策，逐渐在全国建立小学、中学、大学和工业、农业、商业等 实业学校及师范学校、业余学校等，重点普及小学教育，搞好师范教育。创办东京大学，设 立法、理、文、医等学部，成为当时输入近代科学，培养科学技术人员的中心。为学习欧美 科技，还高薪聘请外籍教师。 材料二：明治政府各部门中，文部省经费开支最多，政府逐步加大对教育经费的投入，不惜 投入重金建设学校。 （1） 根据上述材料，概述明治政府在文化教育方面的主要措施。 （2） 上述措施对促进日本发展有什么作用？ 12.阅读下列材料： 明治维新首先剥夺藩主对土地和人民的领有权。后来又“废藩置县”，把全国划分为3府72 县，知事由中央任免。明治政府强调学习西方科学技术、思想、文化及生活方式。同时，把 教育放在最优先的地位……形成了完整的近代学校体制。 回答问题： （1） 上述材料反映了明治政府的什么改革措施？ （2） 明治维新属于什么性质的改革？ （3） 明治维新有何积极作用？ 参考答案 一、 单选题 A 2. D 3.C 4. A 5. D 6. A 7. C 8. A 9. A 10. D 二、 材料分析题 （1）推行全民教育政策；加大政府教育经费投入；建立各级各类学校；输入欧美科技 和人才。 （2）有利于提高国民素质；有利于培养各种人才；有利于科学技术的发展；有利于向欧美 等先进国家学习。 （1） “废藩置县”，设立府、道、都、县，由中央政府任免知事，加强中央集权 （2） 资产阶级性质的改革 （3） 使日本迅速崛起，通过学习西方，“脱亚入欧”，改革落后的封建制度，走上了发展资 本主义的道路。日本废除了不平等条约，摆脱了民族危机，成为亚洲惟一能保持独立的国家