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课题 9、巨人的花园 班级 姓名 学习 目标 1、 认识“颈厉”等8个生字。会写“颈、郑”等12个生字。 能正确读写“高傲、郑重、厉声、京剧、倘若、侍侯、脾 气、供养、邻近”等词语。 2、 正确、流利、有感情的朗读课文。 环节 具体内容 自主 学习 1、 通过预习，我会写12个生字。 2、 预习了本文，我积累了下列词语。 达标 检测 我们来交流一下：从这篇童话中懂得了什么？  课题 11、去年的树 班级 姓名 学习 目标 1、 认识1个生字。会写4个生字。能正确读写“剩下、 伐木、煤油灯” 3个词语。 2、 分角色朗读课文。 3、 理解课文内容，懂得做人要信守诺言，珍惜朋友之间 的情意。 环节 具体内容 自主 学习 1、 预习了本文，最让我感动的一句话是： 2、 本文一共有—个自然段，—次对话。第一次是 鸟儿和 的对话，第二次是鸟儿和 的对话，第 三次是鸟儿和—的对话，第四次是鸟儿和—的对 话。 达标 检测 小练笔： 我有很多话要对鸟儿说。我先说一说，再写下来。 1=U!年级语文科上册学单 1= U! 年级 语文科上册学单 课题 10＞幸福是什么班级 姓名 学习 目标 1、 认识“彼、锹、权”等6个生字。 2、 理解课文，懂得“幸福要靠劳动，要靠很好的尽自己 的义务，做出对人们有益的事情。” 3、 尝试合作表演课文内容理解课文，懂得“幸福要靠劳 动，要靠很好的尽自己的义务，做出对人们有益的事情。 环节 具体内容 自主 学习 通过预习，我知道文中一共出现了 —人物。 十年前的牧童就是后来的青年，经过十年，他们分别成为 、 、 0他们的工作都对别 人有 ,所以他们都是 。 达标 检测 幸福到底是什么，每个人的理解都有所不同，你 认为什么是幸福？简单说说自己的看法。 课题 13、白鹅 班级 姓名 学习 学习 1、认识“颈厉”等8个生字。会写“颈、郑”等12个生 字。能正确读写“高傲、郑重、厉声、京剧、倘若、侍侯、 目标 脾气、供养、邻近”等词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文 环节具体内容 环节 ■■1、通过预习，我积累了一些好词佳句:自主2、通过预习，我知道了下列词语的意思。 ■■ 1、通过预习，我积累了一些好词佳句: 自主 2、 通过预习，我知道了下列词语的意思。 学习 颇像: 倘若: 根据意思在文中找出相应的词语。 达标1、东看看，西看看，一点儿也不拘谨。（检测 达标 1、东看看，西看看，一点儿也不拘谨。（ 检测 2、形容拘谨、不自然、不安定的样子。（ 3、比喻言行有分寸，有条理。（） 课题 14、白公鹅 班级 姓名 正确、流利、有感情的朗读课文。 学习了解作者笔下动物的特点，体会作者的思想感情。 学习 能与前篇课文的描写方法作些比较，学习作者的观察与 目标表达方法。 目标 表达方法。 读记好词好句，积累语言。 环节具体内容 环节 1、通过预习，我积累的词语有: 自主 学习 2、通过预习，我觉得最有趣的一句话是: 照样子，写词语。 达标 九牛二虎（有动物名称） 检测 千挑万选（含有数字） 左顾右盼（含有反义词） 课题 15、猫 班级 姓名 学习 目标 1、 会认“乖”等7个生字，会写“凭”等13个字，正确 读写“性格、任凭、贪玩、尽职、稿纸、梅花、跌倒、 开辟、抓痒、撞疼、屏息凝视、变化多端、枝折花落” 等13个词语。 2、 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 环节 具体内容 自主 学习 1、 通过预习，我会写13个生字。 2、 预习了本文，我积累了下列词语。 达标 检测 古怪是什么意思？猫的古怪都表现在哪些方面？ 1 = U!语文科上册学单 U! 语文科上册学单