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70%的学习与发展来源于现实生活与工作的经验、任务与问题解决， 20%来源于与人与人之间正式或非正式反馈、辅导或者教练， 10%的学习与发展来源与正式的课程培训与教育。 * 词语：核心 拼音：héxīn 解释：中心；主要部分。《英烈传》第四三回：“胡深大怒，领三千铁甲兵，杀入重围，把那贼大寨栅登时斫倒，杀到核心。”毛泽东《中国共产党是全中国人民的领导核心》：“中国共产党是全中国人民的领导核心。没有这样一个核心，社会主义事业就不能胜利。” * 词语：学习 拼音：xuéxí 解释：小鸟学飞。《礼记·月令》：“鹰乃学习。”陈澔集说：“学习，雏学数飞也。”从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能。《史记·秦始皇本纪》：“士则学习法令辟禁。”宋叶适《毛积夫墓志铭》：“稍长，亲师友，学习今古。”毛泽东《中国革命战争的战略问题》第一章第四节：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”明清时称在某一部门实习的官员或侍从等为学习。明刘若愚《酌中志·内臣职掌纪略》：“灵臺，掌印太监一员，近侍僉书数员，看时刻近侍三十餘员，学习数十员。”清陈康祺《郎潜纪闻》卷一：“又大拜不阶，协办枢廷不始学习，皆异数也。” * * * 词语：智慧 拼音：zhìhuì 解释：亦作“智惠”。聪明才智。《墨子·尚贤中》：“若此之使治国家，则此使不智慧者治国家也，国家之乱，既可得而知已。”三国魏嵇康《大师箴》：“下逮德衰，大道沉沦，智惠日用，渐私其亲。”宋梅尧臣《桃花源》诗：“英雄灭尽有石闕，智惠屏去无年华。”袁鹰《篝火之歌·为家乡画图样》：“用双手把图样变成现实，靠你，靠我，靠人民的智慧和力量。”梵语“般若”的意译。佛教谓超越世俗虚幻的认识，达到把握真理的能力。《大智度论》卷四三：“般若者，一切诸智慧中最为第一，无上无比无等，更无胜者，穷尽到边。”北齐颜之推《颜氏家训·归心》：“万行归空，千门入善，辩才智惠，岂徒七经、百氏之博哉？”《敦煌变文集·维摩诘经讲经文》：“神通能动於十方，智惠广弘於沙界。” * 词语：踏实 拼音：tā shi 解释：亦作“蹋实”。行步稳健。清纪昀《阅微草堂笔记·滦阳消夏录三》：“如步步蹋实，即小有蹉失，终不至折肱伤足。”张天翼《速写三篇·华威先生》：“这个城市里的黄包车谁都不作兴跑，一脚一脚挺踏实地踱着，好像饭后千步似的。”落实。《二刻拍案惊奇》卷十三：“﹝知县﹞当下就押房氏与儿子出来，照账目交收了物事，将文契查了田房，一一踏实，僉管了，多是直生与他经理。”亦作“蹋实”。切实；不浮躁。《朱子语类》卷四十：“尧舜便是实有之，踏实做将去，曾点只是偶然绰见在。”《歧路灯》第八回：“我前日偶见孔耘轩中副榜硃卷，倒也踏实，终不免填砌，所以不能前列也。”杨沫《青春之歌》第二部第二章：“她看出了江华是一个踏实、有魄力、坚毅、果决的人。”谓内心安定；安稳。闻一多《端节的历史教育》：“这样一来他们心里便踏实了，觉得安全真有保障。”老舍《龙须沟》第一幕：“捐就是捐，您拿钱，我收了交上去，咱们心里就踏实啦。”柳青《创业史》第一部第六章：“寡妇老婆虽然相信了农会主席，但心里总不踏实。” * 词语：得来 拼音：dé lái 解释：觅得，求得。《公羊传·隐公五年》“公曷为远而观鱼，登来之也”汉何休注：“登读言得来。得来之者，齐人语也，齐人名求得为得来；作登来者，其言大而急，由口授也。”《百喻经·见水底金影喻》：“其父觅子，得来见子，而问子言：‘汝何所作，疲困如是？’”助词。用在动词或形容词后面，表示达到某种程度或出现某种结果。金董解元《西厢记诸宫调》卷四：“女孩儿諕得来一团儿颤。”元王实甫《西厢记》第四本第四折：“愁得来陡峻，瘦得来唓嗻。”郭沫若《棠棣之花》第三幕：“他是乐得养尊处优，胖得来，实在连走路都很艰难了。”参见“得”。 * 词语：打造 拼音：dǎzào 解释：制造。宋吴自牧《梦粱录·嫁娶》：“若富家官户，多用金银打造鱼筯各一双。”《水浒传》第五六回：“小可是祖传打造军器为生……若要打造，便可下手。”鲁迅《花边文学·刀“式”辩》：“这或者也难怪，不是日本人，怎么会挂‘日本指挥刀’呢？一定是照日本式样，自己打造的了。”谓拓印。宋周密《癸辛杂识续集下·演福新碑》：“﹝家之巽志行﹞为演福寺作观音殿碑……碑成，打造遍送当路。” * 词语：全面 拼音：quánmiàn 解释：完整；周密。艾青《诗选·自序》：“常常有这样的议论：某人的诗受欢迎，因为他说了人们心里的话。我以为这种议论不够全面。”《体育报》1984.4.30：“近年又提高了控制和反控制能力，加强了手上的功夫，使攻防技术更加全面。” * 词语：类型 拼音：lèixíng 解释：具有共同特征的事物所形成的种类。《＜艾青诗选＞自序》：“我和同我差不多年纪的人们一样，渡过了各种类型、不同性质的战争；也