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减负工作总结 减负工作总结 PAGE / NUMPAGES 减负工作总结 2012— 2013 学年减负工作总结 为减少学生过重的课业负担，大力推进素质教育，依据上级有关“关于的确减少中小学课业负担”文件，我校积极认真地执行了减负要求，以促使学生的全面健康成长。 减负工作推行后，来自于家长和社会的反响比较大。一方面，人们看着 孩子们深重的书包，过重的课业负担不由感想“现在的孩子可真累啊” ，另一方面，来自于升学以及家长过分的希望值等等方面的压力又促使家长们不断 给孩子们增加更大的负担。如何在减负的同时，增进孩子们的综合素质，是我校在此次减负工作中的重要议题。 经过研究及学习商议，我们认为减负不是单纯的少部署作业，不是单纯的给孩子们更多的休息时间，更不是学校减负，家庭使劲的误区，而是科学的对儿童学习成进步行安排，合理的组织授课及各项课内外活动，研究一条以人为本的、适合儿童身心发展规律的教育路子。 因此，我校将“减负不减质”作为减负工作推行的根本要旨，并将其列 入我校校本教研。 一年来，我校从提高课堂 40 分钟质量，减少学生课业负担，改变家长看法等多种路子将减负工作落到实处。现将我校减负工作总结以下： 一、成立学校减负督导小组 为使减负工作获取真切推行，的确改变固有的授课模式，突出以人为本，以学生全面均衡学习发展的培养为目标，将素质教育落到实处，我校特别成立了学校减负工作领导小组。 在减负工作中，减负工作领导小组积极向广大教师和家进步行减负宣传，组织大家学习减负资料，供应减负工作的商议，协调减负中出现的来自于学校、家庭、社会三方面的矛盾，对落实减负工作的顺利推行发挥了重要的作 优选文库 用。 二、 教 思想 念 多教 ：减 学生 担 ，是个 践 ，不是理 。主若是有令不能够，有禁不仅。 一看法，学校减 工作 小 了广大教 行 ，使广大教 明确—— 个 既是 践 ，也是理 。比方 什么要减 学生的 重 担？学生 担 重已 造成了哪些危害？怎 减 学生的 重 担？减 了 担会不会降低教育 量等等。 些 均属于 ，都涉及理 。 些 如不解决，就不能够能行家 上 决 ，就必然出 “有令不能够，有禁不仅”的 象。 学校 通 教 深入学 上 文件及教育授课的新理念使教 自 从三个方面“ 重”，努力使学生“减 ” 。 一是思想上“ 重”，即从 施素 教育的全局出 ，切 减 学生 重 担 己任，以学生的全面健康的学 生活 目的，使学生领会到成 中的快 ，使学生通 不断地学 大 野，使学 融入学生成 的 程之中，并 培养学生的 身学 打下优秀的基 。 二是在 上“ 重” ，一 不苟，更新 念，解放思想。通 学 和工作中的 践、 ，不断提高自己的从教素 和能力。并且，在 堂授课 践中扎扎 地做好各 授课工作，以高效、 新的 切 学生松 ，提高授课见效。 三是侧重 广大教 行培 ，睁开授课研 活 ， 极 教 之 互相听 ，互相 价，取 短； 极 教 的 修 造条件，使教 知 次不断提高； 极 教 赴外处听 ， “取 ”??通 一系列措施，在 我校已然形成了一股教 教，学生 学的氛 。孩子 得上 更加 松、 2 优选文库 更加幽默、也更加拥有吸引力了。 自然，减负是减少学生不用要的负担，而非不要学习中正常的负担。在课堂上要的确落实素质教育理念，面向全体学生、全面提高学生素质、创立互动发展的课堂授课模式。千锤百炼授课方法，侧重启示学生自主思想，尽量使学生在课堂上动脑想、张口讲、着手实践。重视培养学生的创新精神和着手能力，在合格的基础上培养优秀，在全面发展的前提下发展个性。 三、规范学生作业管理，改革作业种类 不能够否认，学生还有几大的负担来自于作业。深重的课业负担不但不能够使学生知识水平和综合素质获取显然的提高，还极大的扼杀了学生的创立力，也使好多学生产生了厌学情绪。 为了杜绝大量作业对学生学习发展造成阻滞，防备由于大量作业而产生的各种弊端，我校减负工作领导小组主要从规范学生作业管理着手，大力推进学生作业改革，认真贯彻执行教育部门对学生作业的各项要求，达到了减少学生作业负担的同时，显然加强了学生的学习兴趣，使学生作业的有效性大大加强。 我校严格控制作业量，作业内容吻合大纲、教材的要求，难易适当，课内作业应能够保证大部分学生可在课堂上完成；课外作业重量要适中，注意突出训练重点，创立性的打破学习中的难点，尽量减少学生负担。一、二年级不留书面的课外作业，其他年级每天课业总量力求吻合以下要求：三、四年级不高出 40 分钟，五、六年级不高出一小时。绝对禁止以增加作业量的方式来处分学生。 四、杜绝授课指导资料的征订 由于各方面的原因，大量的授课指导资料涌现，其中更是错落不齐