青岛版数学三年级上册教学计划.docVIP

数学学科第五册教学计划 （学年度第一学期） 全 册 教 材 分 析 教 学 内 容 （一）数与代数： 克、千克、吨的认识； 除法的口算、估算 ；简单的、稍复杂两三位 数除以一位数笔算及验算；混合运算；口算乘法：两位数乘两位数的 笔算、混合运算；分数的初步认识与简单的分数加减法。 （二）空间与图形：初步认识轴对称图形及对称轴；在东、西、南、北和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，辨别其余七个方向。初步认识平移、旋转现象；（三）统计与概率：可能性的大小 （四）实践活动：感知影子长短与时刻变化的关系；合理安排双休日。 知 识 内 在 联 系 本册教材共分四个领域，七个单元。 1、数与代数： （1）、主要学习一位数乘（除）多位数的口算、笔算。结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系，探索一位数乘（除）多位数的口算、笔算方法，体验算法的多样化，会选择合适的计算方法，并能正确地计算。经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程。学习连乘、连除和乘除混合两步运算。 （2）、学习质量单位——千克、克、吨。结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克、克、吨；了解千克、克、吨的实际大小。掌握千克、克和吨之间的关系，并能进行简单的换算。结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。 2、空间与图形： （1）、学习根据指令搭立体图形，并学习从多方位观察立体图形。发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。 （2）、学习周长的概念，并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。结合具体事物或图形认识周长。探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。 3、统计与概率：学习事件发生的确定性和不确定性，事件发生的可能性有大有小。感受到有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。能够列出简单试验所有可能发生的结果。知道事件发生的可能性有大有小。 4、实践活动：本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、趣味性，呈现形式多样化的应用问题和实践活动。除此之外，还安排了感知影子长短与时刻变化的关系；合理安排双休日等专题活动，让学生综合运用这一阶段所学的知识解决问题。 教 材 编 排 特 点 1、努力形成综合实践活动的多样化和专题化。 2、内容的呈现方式灵活多样，注重培养学生学习数学的良好情感。 3、内容的呈现体现了以学生的数学活动为主线。 4、内容的呈现注重了层次性和思考性。 5、注重数学与学生的生活经验密切联系，重视培养学生应用数学解决问题的能力。 教 学 总 目 标 知识目标： 1、学生将结合具体情境，进一步体会乘除法的意义，感受乘除法计算与实际生活的密切联系；探索整十、整百、整千数乘一位数，两位数乘一位数，一位数除整十、整百、整千数及两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地口算。 2、学生将结合具体情境，进一步体会乘法的意义，感受乘法计算与实际生活的密切联系；探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，并能正确地计算；经历从实际情境中提出问题、解决问题的过程，发展用乘法知识解决简单实际问题的能力；能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。 3、学生将结合具体情境，进一步体会除法的意义，感受除法计算与实际生活的密切联系；探索两、三位数除以一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，并能正确地计算；会用乘法验算除法，逐步养成验算的习惯；在解决实际问题的过程中理解连除、乘除混合式题的运算顺序，能够正确运算。 4、第一单元“千克、克、吨”，学生将结合具体情境，感受并认识质量单位克、千克、吨，了解克、千克、吨的实际质量；探索克、千克和吨之间的关系，并能进行简单的换算；结合生活实际，解决与克、千克、吨有关的简单实际问题。 5、在第五单元“周长”中，学生将结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长；能根据周长的意义，测量或计算一些简单图形的周长；通过观察、度量、比较、归纳等活动，探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。 6、在第七单元“可能性”中，进一步感受到有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的；结合经验，通过实验操作，体会事件发生的可能性有大有小；能用“一定”“经常”“偶尔”“不可能”等词语对一些简单事件的可能性进行描述，并与同伴交换想法。 能力目标： 1、能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步的合情推理能力和空间想象能力。 2、在探索的过程中，体会观察、分析、归纳、猜想、验证等探索方法，在数学活动中体验数学问题的探索性和挑战性。 3、初步了解千克、克和吨在实际生活中的应用，能运用数学知识解决一些简单的实际问题。 4、在探索周长的计算方法中，获得探索问题成功的体验。 思