本文【《28、春日晨景》教学设计—冀教版小学语文二年级教案8单元】所属专题栏目是【冀教版二年级语文下册教案】.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 本文【《28、春日晨景》教学设计—冀教版小学语文二年级教案8单元】所属专题栏目是【冀教版二年级语文下册教案】 教学目标：  知识与技能：  1、正确、流利的朗读课文，并背诵课文。  2、正确认读课的3个生字，会写9个生字。  过程与方法  1、让学生在反复诵读中感受中国传统文化的韵律美与内在美。  2、在自主学习的基础上，合作探究，解决学习中遇到的困难。  3、引导学生收集美妙词句，通过不同的方法表达对试的理解。  情感态度、价值观  1、培养学生学习诗歌的兴趣，体会祖国语言文字的韵律美。  2、激发学生热爱祖国语言文字的思想感情。  3、培养学生自主学习与他人合作学习习惯，并能充分发挥独立的想象表达对诗歌的理解。  一、背诵古诗，激趣导入  同学们，老师想给大家背诵一首古诗《春晓》谁愿意和老师一起背一背？  今天我们在雪一首诗歌，描写的也是春天早晨的景色，想看看吗？那就快打开书126页，读一读吧！  学生初读古诗  二、自主识字，读通诗歌。  1、请同学们认真拼一拼，读一读，遇到不认识的字，自己动动脑筋，再和小组同学合作来解决困难。  2、把诗歌读给自己的同桌听一听。  3、认读去掉拼音的诗歌。谁有勇气给大家读一读？  4、我们来做识字游戏，谁来试试？  出示更好五更读一读，你们发现了什么？  更是个多音字，你还知道哪些字像它一样？  例如:好、场  猜谜语：十八口，猜一个字杏  口十八呢？呆你能区别记住吗？  三、诵读诗歌，感悟意境  1、咱们来读一读这首诗歌，说说它都描写了哪些景物啊？  2、在引导学生交流过程中，抓住五更天欲晓，还记得《春晓》中的晓是什么意思吗？你猜在这里呢？抓住欲渐春天可以说浓吗？你想象是什么浓了？  绿红、哦！是春天的颜色浓了，  读下面的四句诗，堂前片片青描绘了哪些景色？体会住、飞、浮、漫四个动词。  3、说一说始终都描写了春天早晨里的那些景色？  4、美读古诗，  把自己喜欢的句子多读一读，可以摘抄在自己的小本本上。  想象这是中的意境，伴着音乐，动情的，美美的读一读，试着背一背。  可以用自己手中的画笔画出诗中描写的景色。  四、与综合学习相结合  这一首，是描写春日早晨的景色的诗歌，我这里还有一首描写夜景的诗歌呢！谁来试着读一读？《夜，在瓜园》。  《春日晨景》描写的是春天的早晨里的景色，我们一下子就看出了它的季节，那《夜，在瓜园》呢？你知道它写的是哪个季节的景色吗？  它描写了哪些景色？用自己的话说一说。  配乐朗诵，美美的读一读。  五、、写字  4、圈划出本科要求会写的生字。  5、自主选择注音、分析字形、找出形近字、组词或者说个句子  6、说说怎样把字写好看。  我的采蜜集：  同学们，今天我们学习的这首诗歌中，有很多同学都采撷了自己喜欢的句子写在了自己的采蜜集里，经过这一学期的学习，同学们一定搜集了很多好词、好句、好图片吧，让我们来个大展示，互相交流一下自己的采蜜集。人人都做一只快乐的小蜜蜂，采撷更多的美文吧！  同学互相交流采蜜集，同时请集子比较好的同学，介绍采蜜经验！评选优秀采蜜员！  反思