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教师廉洁自律教育心得体会 3 篇 教师廉洁自律教育心得体会 所谓廉洁从教，是指教师在整个从教生涯中都要坚持执行廉操法 的原则，不贪学生及家长的钱物，不贪占公共和他人的钱物，不染社 会上出现的一些贪、贿、欲等恶习，始终以清廉纯洁的道德品行为学 生和世人作出表率。大家知道， “廉洁从教”不仅是党和人民对教师 的严格要求，也是教师“教书育人”的人格前提和品德基础。那么怎 样做到“廉洁从教” ?笔者亦从“学”、“守”、“奉”、“抵”四 方面谈点拙见。 “学”就是认真学法懂法，诚实守信认真学习党的方针政策，学 习国家的法律法规， 学习时事政治是我们教育工作者的头等大事。 古 人云：“不向前走，不知路远 ; 不努力学习，不明白真理。”的确， 作为人类灵魂的工程师和引路人，如果不认真学法，就不可能懂法， 不懂法的人就是法盲， 是法盲就不佩做教师。 既然做了教师就必须坚 持学法。一是要学习国家颁布的新《教育法》、《教师法》以及《中 小学教师职业道德规范》 ，进一步明确教师应该具备的政策水平和政 治思想素质 ; 二是要通过听报告、 看录像的形式， 学习那些廉洁奉公、 忠于职守的先进模范人物的好思想、好作风 ; 三是要从一些反面的人 和事件中学会明真理、 辨是非、得教训，进而防微杜渐。 胡总书记 “八 荣、八耻”的重要讲话，是对社会主义荣辱观的高度阐述。其中“以 诚实守信为荣，以见利忘义为耻”，是给全国人民特别是公职人员提 出的更高要求。因此，我们一定要认真落实胡总书记的重要指示，敬 廉崇洁，诚实守信 , 勤勤恳恳做事，踏踏实实做人。 “守”就是坚守高尚情操，为人师表情操即情感操守，指人的坚 定而高尚的道德情感和道德品质。 高尚的情操是同广大人民利益相符 合、同社会进步相一致、同个人道德品质和社会精神文明相统一的。 作为一名受人尊重的人类文化、 文明的传播者， 一名担负着培养下一 代艰巨任务的人之楷模——人民教师，就是要坚守高尚的道德情操。 因为高尚的道德情操是教师为师的人格前提。 唐代文学家、 教育家韩 愈的名言是：“师者，所以传道、授业、解惑也”。他把“传道”作 为教师的首要任务。 而教师要通过传道来育人， 自己必须首先修身养 性，思想品德高尚为人， 必须做到清廉、 洁白，才能对学生言传身教。 只有这样，教师才具有为人师表的人格魅力，只有这样， “师道”才 能确立，才能教人为真，为善，为美，才能使学生和社会中的人们敬 而学之。 高尚的道德情操是社会和人民对教师的新要求。 教育是用人 类积累起来的先进思想和知识、技术来教育后代，承传人类文明，延 续和发展人类的历史文化。高尚的道德情操是教师育人的品德基础。 教师的教书育人的目的是为社会培育人才， 教育和引导着广大青少年 学生的人生观、 世界观、 价值观和道德观向着各个阶层所要求的人才 方向前进。当一个廉洁奉公、大公无私、处处时时为他人利益、集体 利益、社会利益着想的道德品质的高尚人，是人民教师一生的追求。 所以，教师首先应该成为品德高尚、行为端正、学识渊博的人，才能 为人师表。 “奉”就是发扬奉献精神，不图回报教师从事的职业是一个造福 人类、奉献人生的事业。教师要做好教书育人工作，没有白天、黑夜 之分，没有假日、节日之闲。教师要讲授好一门或数门学科的课程， 必须付出全部的聪明才智和大量的时间，精力和心血。由此，人们把 教师比“蜡烛”，燃烧着自己，照亮别人 ; 比作“人梯”和“铺路石 子”，让一批批、一代代接班人从自己的身上攀登到科学的顶峰。这 就是人民教师的奉献精神。 “吃的是草，挤出来的是奶”的奉献精神 和燃烧自己，照