八下16.1二次根式（1）课件（22页）.ppt

（1） ；（2） ；（3） ． 解：（1）由a+1≥0，得 a≥-1； 初步应用 巩固知识 例3 a 取何值时，下列根式有意义？ ? 下列式子中，哪些一定是二次根式？ 二次根式根号内字母的取值范围必须满足： 被开方数大于或等于零. 试一试 ? ? ? ? 火眼金睛 (x0) ? 练习1 判断下列各式哪些是二次根式： （1） ； （2） ； （3） ； （4） ． ＞ ≤ × √ √ √ 综合应用 深化提升 练习1：求下列二次根式中字母的取值范围： （8） 你有什么收获？ ①被开方数大于等于零； ②分母中有字母时，要保证分母不为零。 求二次根式中字母的取值范围的基本依据： (1) (2) (3) (a为任何实数) 2.a取何值时,下列根式有意义? （1）本节课你学到了哪一类新的式子？ （2）二次根式有意义的条件是什么？二次根式的值的 范围是什么？ （3）二次根式与算术平方根有什么关系？ 课堂小结 双重非负性 二次根式都是非负数的算术平方根，带有根号的算 术平方根是二次根式． * * * * * * 八年级 下册 16.1　二次根式（1） 学习目标： 　1．根据算术平方根的意义了解二次根式的概念；知道被开方数必须是非负数的理由； 2．能用二次根式表示实际问题中的数量和数量关系． 学习重点： 从算术平方根的意义出发理解二次根式的概念． 八下16.1二次根式（1）ppt课件（22页）（1） ；（2） ；（3） ． 解：（1）由a+1≥0，得 a≥-1； 初步应用 巩固知识 例3 a 取何值时，下列根式有意义？ ? 下列式子中，哪些一定是二次根式？ 二次根式根号内字母的取值范围必须满足： 被开方数大于或等于零. 试一试 ? ? ? ? 火眼金睛 (x0) ? 练习1 判断下列各式哪些是二次根式： （1） ； （2） ； （3） ； （4） ． ＞ ≤ × √ √ √ 综合应用 深化提升 练习1：求下列二次根式中字母的取值范围： （8） 你有什么收获？ ①被开方数大于等于零； ②分母中有字母时，要保证分母不为零。 求二次根式中字母的取值范围的基本依据： (1) (2) (3) (a为任何实数) 2.a取何值时,下列根式有意义? （1）本节课你学到了哪一类新的式子？ （2）二次根式有意义的条件是什么？二次根式的值的 范围是什么？ （3）二次根式与算术平方根有什么关系？ 课堂小结 双重非负性 二次根式都是非负数的算术平方根，带有根号的算 术平方根是二次根式． ⑵什么是一个数的算术平方根？如何表示？ 回顾 ⑴什么叫做一个数的平方根？如何表示？ 一般地，若一个数的平方等于a，则这个数就叫做a的平方根。 用　 (a≥0)表示。 若一个正数的平方等于a，则这个数就叫做a的算术平方根。 a的平方根是 0的算术平方根是0 　　（1）中式子你是怎么得到？得到的两个式子有什 么不同？ 问题： 　　（1）面积为3 的正方形的边长为_______，面积为 S 的正方形的边长为_______． 创设情境　提出问题 （2）一个长方形围栏，长是宽的2 倍，面积为130 m2，则它的宽为______m． 　　（2）中得到的式子有什么意义？ 创设情境　提出问题 　　（3）中当h 的值分别为0，10，15，20，25时，得 到的结果分别是什么？ 表示的数怎样变化？　　　 　　t = 问题： 　　（3）一个物体从高处自由落下，落到地面所用的 时间 t（单位：s）与开始落下的高度h（单位：m）满 足关系 h =5t2，如果用含有h 的式子表示 t ，则 _____． （1）这些式子分别表示什么意义？ （2）这些式子有什么共同特征？ 　　这些式子的共同特征是： 都表示一个非负数（包括字母或式子表示