【初三语文】《信陵君窃符救赵》(节选) 教学设计示例－教学教案.docxVIP

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2021-11-15 发布于湖北
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【初三语文】《信陵君窃符救赵》(节选) 教学设计示例－教学教案.docx

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PAGE PAGE 1 【初三语文】《信陵君窃符救赵》(节选) 教学设计示例－教学教案　　　　　　教学目的　　1．了解史传作品塑造人物形象的基本方法：语言、行动描写和烘托手法的运用。　　2．认识信陵君“仁而下士”的思想作风和侯嬴的超凡出众的智慧。　　教学重点和难点　　教学重点首先是传记主人公信陵君形象的分析，其次是烘托手法的分析。这二者之间有着密切的关系，因为文中用不少笔墨描写了侯嬴的形象，必须使学生清楚地认识到写侯嬴是为了写信陵君——侯嬴在关键时刻独出奇谋并杀身相报，正是信陵君“仁而下士”的思想作风所结出的硕果。弄清这种烘托手法，才有利于突出传记主人公的形