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中班音乐活动《找鸟窝》 活动目标： 1.倾听故事，初步学唱歌曲《找鸟窝》。 2.游戏时能控制自己的动作并知道选择离自己最近的鸟窝，遵守游戏规则。 3.感受鸟先生一家与自然和谐相处的画面，体验与同伴一起进行音乐游戏 的快乐。 活动准备： PPT、呼啦圈、《找鸟窝》伴奏音乐、小鸟头饰 活动过程： 一、倾听故事，初步学唱歌曲 1.倾听故事，激发“找鸟窝”的愿望（出示 PPT） 师述：一天，鸟先生和鸟太太发现鸟窝里长了一棵小树苗，螳螂先生知道 了，举起了他的大镰刀说：“快把它砍掉，要不然他会把你的鸟窝撑破的”。 师：鸟窝要破了，小朋友帮他们想一想，该怎么办呢？ 师：让我们一边唱好听的歌曲一边来找鸟窝好吗，把你的小手变成小鸟， 轻轻地飞到自己的腿上，开始找鸟窝。 2.初步倾听歌曲，尝试“找鸟窝” 师：我为小鸟找的鸟窝在哪里啊（头上），你想在你身体的哪里给小鸟找 个鸟窝呢？ 幼：胳膊、腿、膝盖…… 师幼共同选择孩子找到的鸟窝位置，边唱歌曲，边做动作。 3.尝试跟随音乐边唱歌边做动作 师：这次想请小朋友跟随音乐找鸟窝，你想把鸟窝放在哪里都可以，歌曲 唱完的时候你就要把鸟窝找到。 （1）引导孩子边唱歌曲边做动作，并在歌曲的最后一句找到鸟窝。 二、感知故事内容，参与游戏 1.感知故事内容（出示PPT） 师述：可是鸟先生和鸟太太舍不得砍掉小树苗，也舍不得搬离他们的家。 后来大家一起想了一个好办法，他们把小树苗连同它根上的土从鸟窝里搬了下 来，种到了地里。而鸟太太也一连孵出了很多的鸟宝宝，当春天又来时，鸟宝 宝和小树苗一起长大了，那棵树上又出现了好多新的鸟窝。 2.观察游戏，明确游戏规则 师：张老师今天小鸟的新窝都带来了，小朋友看，这是什么啊（呼啦圈）， 一个呼啦圈就是一个鸟窝，你看我今天带来这么多鸟窝，我们一起来数数有多 少个好不好？ （1）师示范完成游戏 师：请小朋友仔细看，看张老师在找鸟窝的时候都做了些什么，我一会有 问题问你哦。 （2）通过提问，引导孩子发现在歌曲唱到最后一个字的时候跳进鸟窝里。 （3）引导孩子发现怎么样才能最快的跳进鸟窝。（离自己最近的鸟窝）。 3.参与游戏，巩固歌曲 师：小鸟们让我们找一个鸟窝站在他的外面吧，要轻轻的，不要踩到他， 我们大家要朝着同一个方向走，才不会碰到一起。 （1）根据规则，参与游戏。 （2）启发幼儿发现游戏中出现的问题，强调规则再次进行游戏。 （3）边唱歌曲边进行游戏。 师：除了遵守遵守游戏规则，老师还想听到小朋友唱歌的声音，和我一起 唱好吗，开始找鸟窝。 4.创造游戏，体验音乐游戏的快乐 师：请小鸟们飞到自己的小椅子上，轻轻地找一个小椅子坐下来，有一件 奇怪的事情发生了，请把你的小眼睛蒙上（教师将鸟窝收一半）。 （1）引导幼儿发现鸟窝变少，并想出解决办法。 （2）尝试用想出来的办法开始游戏（两个人一个鸟窝）。 （3）再一次强调规则，鼓励，这次老师又要求了：唱出动听的歌声。开始 游戏。 三、总结 师：小鸟们轻轻地飞回到自己的小椅子上，鸟先生和鸟太太有东西要给 家看。 1.出示ppt（大树、小鸟、鸟窝） 师：这就是那棵鸟窝里移出的小树苗，现在已经变成小鸟们的新家了，鸟 先生的一家有了更漂亮、更大的鸟窝了，他们可以更快乐的游戏玩耍了。 师：我们出去找一找还有那些地方可以让小鸟安家做鸟窝呢？