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小学春天家长会发言稿 小学春天家长会发言稿 PAGE / NUMPAGESPAGE / NUMPAGES 小学春天家长会发言稿 小学 20XX年春天家长会发言稿 程英哲 今天，我在这里跟家长们一起商议育儿心得， 第一感觉的是坐立不安，由于：第一，我不是专家学者，既没有系统理论的支 撑，也没有做过很多的调研； 第二，我自己的孩子也但是正在上小学三年级，今后发展如何， 还是个大大的问号。所以我不敢给 大家讲。但是，承蒙学校领导的厚爱， 既然给我部署了这个作业， 那我就以平常激励孩子的一句话 “你能行”来鼓舞自己，交上这 份“作业”，说说我个人的一些做法， 希望各位家长的责怪指正。 第一：在生活中要明确：孩子的事无小事。 即便看起来是很 小的一件事， 可能恰巧对培养孩子健全的人格和优异的习惯， 会 产生巨大的作用， 千万不要忽略生活中的小细节， 这正是他学习 的最好课堂。 从孩子小时候就培养他对自己的事情负责的生活态 度。比方说小到孩子的吃饭问题，我向来不会追着他喂吃的， 如 果你这顿饭吃不饱，绝不会赞同吃零食，饿得受不了的时候， 他 会向我求助， 正好是我教育他的好机会， 这时候告诉他正餐要好好吃，若是你不好好吃，就只好自己肩负这样的结果，对不起， 现在不能够给你吃的， 只好等下顿正餐的时候再吃。 此时的教育收效要比吃饭的时候使劲催着他， 甚至追着喂他要好得多。 正是通 － 1 － 过这样的小事情， 向他传达一个重要的信息： 现在的结果正是由于你前边的行为造成的，每一个人都要为自己的行为肩负责任。 第二，让孩子理解学习是他自己的事情。作为家长， 可能特别关注孩子的学习成绩， 孩子考得好了就特别奖励吃肯德基、 买大礼包，孩子成绩不好就讽刺、挖苦，甚至拳脚相加，我很不赞 成这样的做法，下次孩子想吃肯德基的时候，你再说： “那是洋垃圾，你想当垃圾桶吗？” 的时候，还会有说服力吗？对于学习 成绩的高与低，我不会表现得过分快乐或无望。 记得有一次， 期末考试他感觉成绩很不理想， 一路上等着我责怪他， 但是我还是和平常的态度同样，他迷惑了，问我： “妈妈我考得不好，你怎么不说我呀？”我就告诉他：孩子，学习是你自己的事情，你考 好了，妈妈自然会为你快乐， 但是你自己成功的欢喜， 那种满足和享受会更强烈。同样，你考得不好， 你自己本来已经情绪很低落了，甚至很伤心，很伤心，妈妈自然也不快乐，但怎么能忍心给你再增加不良情绪呢？你必然要理解：学习是你自己的事情， 考试成绩更是你自己的事情， 只有你自己能对自己负责！ 在这样的机会讲了这番话此后， 孩子真的是入心悦耳了， 既对考试有了 一颗平常心，也更理解自己努力的重要性了。 考好了， 他从不要求家长给他任何奖励；考砸了， 也不会不敢让家长看作绩单， 他心里反而更爽快了，没什么心理负担，考试起来也就轻松对付， － 2 － 情绪高涨，成绩自然不错。 若是有的家长说孩子考得不好， 只考 了 40 分，对考试完好没有自信了，怎么办呢？那我们不如帮他 解析哪些是马虎丢的分？一算，哦，20 分，下次认真一点，不 就及格了？再一看，由于时间问题没做完丢了 20 分，那么下次 考试再抓紧点时间不就能得 80 分了？还有 10 分，是基础知识没 掌握好，问题太好解决了！ 只要你上课认真听讲，老师都会告诉 你的，这但是白得分的题， 你不会岂不是太痛惜了？下次这样的 分可不能够丢了啊！ 90 分了。你已经是优等生了呀！还有 10 分是 有必然难度的， 但是你若是平常再多看点书， 相信也不会难倒你 的，瞧瞧， 100 分就在向你招手哦！这时孩子必然会破涕而笑， 重新成立起对学习的自信， 而且培养其优异的听讲习惯、 做事不 拖拉、不磨蹭的习惯。 自然，对成绩的淡然其实不代表对学习过程 的忽略与淡然，这就是我接下来想讲的。 第三：家长的抓与放。 我以为孩子的个体差异特别大， 不要 管理好的事情，我就英勇放手， 而且给他稍稍高一点的要求， 也就是蹦一蹦能摘到苹果的要求， 并合时赐予激励， 这样他总是觉 － 3 － 得“我能行” 。比方假期里几个同学一起做科技小制作，每个孩 子做各自不同样的， 从资料的准备我就让他自己去找， 没有合适的，自己去想方法改一改，修成合适的，制作过程中我在一边旁观， 并给他们照张相，不去干预他的制作过程， 让他自己思虑、 自己 着手、给他们独立解决问题的时间和空间。 等他做完此后， 欢喜地拿给我看，给我讲他是怎么做的， 那点做得不好， 又是怎么改 进的，那种自我价值的实现带给他心里无量的力量， 请家长们都 记住这句话：“永远不要低估孩子的能力！ ”家长们在哪方面包办 代替多了，孩子哪方面就会表现得很弱，要充足相信孩子， 该放 手的时候放手。该严格的时候就必定严格， 在是非眼前，必定给 他一个特别明确