《意识的作用》教学设计教学目标.docVIP

微课教学设计 授课教师姓名 尤坤然 微课名称 《意识的作用》 知识点来源 学科：思想政治 年级：高二年级 教材版本：人教版必修四《生活与哲学》 所属章节：第二单元 第一框《意识的作用》 录制工具和方法 电脑录制，结合PPT，运用图文资料讲解知识 知识描述 明确意识的能动作用，树立正确的思想意识 教学重难点 意识的能动作用 学科素养 政治认同：坚持和运用辩证唯物主义世界观和方法论，认同和自觉贯彻执行党和国家从客观实际出发，认同始终把思想建设放在党的建设第一位。 科学精神：准确把握意识的能动作用对于人们认识世界和改造世界的重大意义 公共参与：注重思想建设，保持良好的精神风貌，自觉树立正确的思想意识，树立高昂的精神，积极投身认识世界和改造世界的活动。 教学方法 启发法、引导法 设计思路 设计思路 本课的教学以我国抗击疫情材料为依托，让学生从不同角度感受要时刻保持昂扬的精神和斗志面对生活中的困难，奋发图强，抵制消极的思想精神，从而更好的实现自己的人生理想。 教学过程 项目 内容 时间 片头 展示学科：思想政治 年级：高二年级 教材版本：人教版必修四《生活与哲学》 所属章节：第二单元 第一框《意识的作用》 1分钟 正文讲解 首先，多媒体展示抗击疫情图片：“众志成城，我们必胜！”，引出意识的作用。 其次，通过图文资料，让学生理解意识的作用表现人不能动的认识世界。 2020年发现了不同一般情况的肺炎（新型冠状病毒引起） -----发现问题，意识的能动性。 医生对发热、咳嗽的病人有针对性的进行核酸检测 -----有目的的进行检查 一旦核酸检测成阳性，需要到指定的隔离点进行隔离和进一步的救治-----自觉选择性 专家探究新冠病毒的传染源，传播途径，中间宿主和最终宿主。 -----有目的有步骤积极主动的研究问题，探究事物的本质 专家借助高科技模拟病毒侵害过程，提出隔离、内防外控的应对方法 ，预测防控取得关键胜利的时间节点。 ----主动探究解决问题的方法。 在人类认识新冠病毒的过程中，意识发挥了哪些作用？ 1.人的意识活动具有主动创造性,人不仅可以通过感觉、知觉、表象等形式反映新冠病毒的外部现象,而且能够运用概念、判断、推理等形式对感性材料进行加工,在思维之中再现新冠病毒的本质和规律。 2.人的意识活动具有主动创造性,人的意识对客观事物的反映不是刻板的模仿,在意识的指导下,人能够能够追溯病毒的过去,推测病毒未来发展的趋势。 3.人的意识活动具有自觉选择性,人们可以根据实践的需要对病毒的特征、传播模式、危害程度进行反映。 再次，展示几组图片，让学生感知我们在疫情中都做了些什么，意识发挥了什么作用？面对急剧增加的病人，我们国家决定建立方舱医院，在正确意识的指导下，把方案变成现实。让学生深刻领会人能够能动的改造世界，意识具有双重性，正确的意识促进事物的发展，使人们的实践活动获得成功。 错误的意识阻碍事物的发展，使人们的实践活动遭到失败。 最后，展示 武汉 90 后女孩用亡父微信鼓励母亲 ”战胜病魔图片，让学生理解意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神可以催人向上，使人奋进。 正因为意识具有能动作用，我们要树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。要时刻保持昂扬的精神和斗志面对生活中的困难，奋发图强，抵制消极的思想精神，从而更好的实现自己的人生理想 8分钟 结尾 进行课堂小结，进行知识的建构和情感的升华。 1分钟 自我教学反思 本课主要学习意识的作用，目的引导学生树立科学的世界观和方法论，自觉树立正确的思想意识。本课教材内容相对抽象，在授课过程中借助抗击疫情具体事例展示，化抽象为具体，帮助学生理解内容。 本课难度由于学生自身认知的局限性，在学习本课过程中，尤其注重思想建设，保持良好的精神风貌，自觉树立正确的思想意识，树立高昂的精神，积极投身认识世界和改造世界的活动，需要在以后的教学中不断改进提升。