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《中国有了共产党》教学设计 教学目标 1、掌握长征的原因 、经过和意义 ，理解遵义会议的历史意义 。 2、通过引导学生探究红军被迫实行战略转移和红军取得长征胜利的原因，培养学生分析问题的能力。结合阅读长征示意图，培养学生的读图能力。 3、通过本课的学习，认识中国革命的艰苦历程，引导学生体会不怕牺牲，百折不挠，浴血奋战，勇往直前的长征精神，培养学生热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活。 教学重难点 1、 教学重点：中央红军的长征，遵义会议，长征精神。 2 、教学难点：认识遵义会议是中国共产党历史上生死攸关的转折点。 教学过程 一、 创设情境，导入新课 范读毛泽东的七律《长征》，启动学生思维。（设计意图：让学生在诗歌的情境中来了解历史， 激发学习兴趣。） 二、 初步认识长征 阅读讨论：红军为什么要离开中央革命根据地进行长征？引导学生对长征的背景进行探究。（设计意图：使学生初步了解什么是长征。） 三、 整体感知长征过程 1、长征的开始 1934年10月，瑞金 （ 展示红军 开始长征时 的 图片 资料 ） 2、初期受挫 设问：红军长征初期的处境如何？ 冲破敌人四道封锁线，渡过湘江，人员伤亡过半。 长征刚一开始就人员损失过半，照这样走下去，红军还有希望吗？在红军面临生死存亡的关键时刻，毛泽东提出了一个什么建议？ 3、历史转折： 遵义会议，1935年1月 设问：这次会议 是 在极其危急的情况下召开的，红军最需要解决的问题是什么？引导学生阅读课文，了解遵义会议的主要内容和历史意义。 讨论探究：为什么说遵义会议是我党历史上生死攸关的转折点？ （设计意图：引导学生比较遵义会议前后红军处境发生的变化，理解遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点，不仅对长征具有重大的作用，甚至对整个中国革命都具有重大意义。） 4、冲出重围：四渡赤水----打乱了敌人的追剿计划。（ 强调红军的创新精神 ） 巧渡金沙江----跳出了敌人的的包围圈。（ 强调红军一鼓作气，发挥集体的智慧和力量 ） 讲解飞夺泸定桥的故事。 （设计意图：让学生体会红军战士英勇无畏的英雄气概。 ） 5、胜利会师：1935年10月，党中央和中央红军历经艰难险阻，终于到达陕甘宁革命根据地的吴起镇，与陕北红军胜利会师。（展示会师图片，体会会师的喜悦） 补充介绍红二军和红四军的长征出发地与到达时间。 1936年10月、红军三大主力（红一、红二、红四方面军）在甘肃会宁胜利会师。 强调 红军长征开始和结束的时间： 1934 年 10 月 —1936 年 10 月 。 6 、理解长征胜利的意义。 从1934年10月 到 1936年10月 ， 红军战胜了千难万险 ，历经 二万五千 多 里 的艰难险阻，胜利到达陕北。 长征是以失败开始，以胜利告终，成功的实现了战略大转移，为中国革命保存了势力，使中国革命转危为安。 四、体会长征精神： 在感知长征的整个过程及艰苦历程的基础上，引导学生体会长征精神。 讨论长征到底给我们留下了什么宝贵的财富？今天我们还需要长征精神吗？它对你的学习和生活有什么现实意义？（设计意图：引导学生体会不怕牺牲，百折不挠，浴血奋战，勇往直前的长征精神。） 巩固练习 传承长征精神 生活在新时代的我们，仍然需要不畏艰险英勇奋战勇往直前的长征精神。 在我国这次爆发的新冠肺炎疫情，如果没有医务工作者不畏艰险英勇奋战勇往直前的长征精神，那么我们是不可能这么快取得疫情攻坚战的胜利的。 习近平总书记在纪念红军长征胜利80周年大会上说，每一代人有每一代人的长征，每一代人都要走好自己的长征路，今天我们这一代人的长征，就是要实现两个100年奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦。（设计意图：引导学生传承发扬长征精神） 长征没有终点，长征依然在路上，愿每个同学能走好自己的长征路。 板书设计： 中国有了共产党——红军不怕远征难 长征的目的：北上抗日、摆脱围剿 遵义会议：确立了以毛泽东为代表的党中央的正确领导 是中国共产党生死攸关的转折点 长征胜利：三军会师 长征精神：不怕牺牲 百折不挠 浴血奋战 勇往直前