六年级家长会班主任发言材料 (2).docVIP

家长会发言稿 尊敬的各位家长： 大家好！非常感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加这次家长会！您的关心与支持是孩子进步的动力，也是我们老师工作前进的动力。与其说是开会，不如说是我们之间实实在在的交流，进一步来了解孩子的情况。正好期中考试刚过，我想借此机会，从学生自身习惯和学习现状及今后努力方向来交流一下。 下面就容我对本班的班级情况作一个简单的介绍。本学期由我和陈老师一起带这个班级，对于我，去年已经带过同学们一年了，与大部分家长有过多多少少的交流，还是那句话，虽然经验不足，但对孩子们一定会全真心的投入；数学陈老师经验丰富，不仅课讲得好，落实也非常到位，相信许多家长能看到孩子数学的进步；其他各学科的老师对我们班的学生也非常认真负责地给予许多指导。 毋庸置疑，家长们都非常关注孩子的成绩。下面就本次的语文大单元检测向家长们汇报一下。这次试题，语文整体来说没有难题，因为事先课堂上都复习过，所以总体来说，情况都比较好。通过横纵向分析比较，(正确率统计表)本次考试从整体上看，课外阅读和作文有了很大的进步，当然对于部分同学课外阅读仍是最大的难题，以后仍会加强阅读训练，提高同学们读题、审题和答题的能力。但是，基础知识很不扎实，从老师的角度来讲，或狠心不够，我会尽量加大落实力度，但换一种角度，这些基础题一定都讲过、背过、默过，老师总不能替孩子背吧、默吧？该掌握的，孩子不能及时、准确掌握，这是最根本的问题。 孩子的学习是个循序渐进地过程，不能操之过急，一张试卷的分数并不能全面的代表孩子的成绩，作为家长来说，要帮孩子认真分析试卷，但是试卷发下去了、得分表发下去了，也要求家长签意见了，可交上了的试卷仍然仅仅是家长的名字，或是“不好”“不理想”之类评语。作为老师，对于这样的做法真的不是很满意。考试后，老师会及时分析得与失，但是从全班83人这个整体来分析的，不会完全符合每一个同学，但家长所分析的就是针对自己一个孩子的，这样的对症下药才更有效果。 作为语文老师，我的做法有些家长已经了解了，是否有必要，是否有效，我们现在就几个问题一起来探讨一下。 首先，作业问题，记作业的习惯需不需要坚持？从我的角度来看，这项工作对于许多孩子是多此一举的行为，因为他们从不会在作业上出现问题。但对于一部分孩子，也是毫无用处，记了也完成不了，上面没有家长签字，或者就开学那两天还有签字，以后都空白了。这部分家长要明白，老师布置作业不是为难孩子的，是帮孩子或巩固或预习的。还有作业量，一般来讲，语数作业一小时完全能完成，所以，如果您的孩子写到九点十点，您就需要了解一下原因了。虽然孩子大了，但家庭作业仍需要家长监督，不能全权交给托管老师。 另外，针对我们班学生写作能力较欠缺的问题，除了完成每单元的习作，我也加大了作文训练，经常出题让孩子写作文。另外以小组为单位继续进行周记，虽然要求一样，但效果千差万别。家长们可以翻看一下，最明显的，从字数和书写上您就知道孩子的态度。本学期，学校给每班机会出班刊和自编书，一开学我就给同学们说了，一些上进心较强的学生确实非常用心写作文，有几位同学作文有了很大的进步，如 等几位同学。在给学生们改作文时，好的文章我会给他留下“整理一下，发至 ”的字样，直到现在就我从邮箱中查收的作文来看， 这三位同学的文章比较多，希望这几位家长能把孩子的作文集在一起，帮孩子一起设计这本非常有意义的专属您孩子的一部作品。当然，其他家长如果有孩子较好文章的积累，也可以帮孩子整理编纂。自编书，除了需要孩子较高质量的文章，还有一些小细节需要注意，如书的题目、卷首语、目录、与文章相应的图片等，家长可参阅一些作品选。其他家长也不要着急，只要用心，孩子一定会有一篇出彩的文章，短时间内，不够自编书，但在班刊中也会崭露头角，因为班刊的整理设计由我负责，孩子的自编书请家长们多多配合，有什么问题可与我及时交流。 与写作相应的，还有阅读理解，说实话，现阶段的课外阅读都很简单，只要上课认真听讲，将从课文中学习的方法运用到阅读理解中就没什么大问题，概括主要内容，我们每篇课文都要做，课课训练；理解重点语句，抓关键词谈体会仍是课课研究……有心的孩子，这都不是大问题。本学期，孩子的书包多了一本作文书和一本阅读理解书，有家长反映孩子读了很多书，做了许多课外阅读，但作文水平和阅读能力仍没有提高。根本原因是孩子不会读书，不善于思考，只看书中的热闹。我已经给孩子制定了读书和做阅读理解的具体要求，每天一篇文章，一篇文课外阅读，小组长检查，我抽查，一些孩子做的特别好，如李昕蓓、张畅、刘姝君等同学。这些方法在学校已教给学生，但学生在家读书时是否能坚持按老师教的去做，还需要家长的提醒和督促。 最后，我想和家长聊一聊孩子的思想问题，现在孩子正处青春期，家长要格外注意孩子的思想变化。从我的角度来看，六年级以来，孩子更难管了，孩子的坏