拣麦穗完美版.pdf

高一上学期·粤教版·必修一·第三单元 拣麦穗 学习目标： 1 、把握散文的写作方法，体会其语言魅力。 2、感悟贯穿全文的纯朴的人性之美。 高考考纲目标： 初步了解高考论述类文本的阅读特点及高考考查特点。 学习课时： 2 课时 第一课时 【基础知识积累】 1、初次浏览课文，查字典解决自己不懂的字、词，将它标记在书本上，然后给下列加点的 字正音： 积攒 ( ) 麦穗 ( ) 歪歪趔趔 ( ) 磕 碰 ( ) 蚂蚱 ． ． ．． ． ．． （ ) 害臊 （ ） 戏谑 （ ） 疙瘩 ( ) 呵哒 ( ) 蹒 ． ． ．． ．． ． 跚 ( ) ． 2 、解释下列词语 : 戏谑： 步履： 蹒跚： 企望： 死乞白赖： 大言不惭： 【自读资料链接】 一、文学类文本 1、文学类文体特征 （1） 结合不同文体，突出不同的阅读方法 小说：注意把握人物、故事情节、环境三要素。 散文：注意“形”与“神”及“形”与“神”之间的联系。 传记：注意基本事件、典型细节与传主形象、主题表达的关系。 （2 ） 文体特征主要选择能够有助于阅读理解、涉及到答题需要的点来作为重点。 2 、高考考点要求 1． 解文中字、词语的含义，句子的含意。 2 ．筛选并整合文中的信息。 3 ．鉴赏文字作品的形象，语言和表达技巧。 4 ．探究：评价文章的思想内容和作者的观点态度。 3 、高考考查类型 文学类文本为高考选考阅读题，题型分为客观题和主观题。 二、作者简介： 张洁 1937 年生于北京，原籍辽宁，当代女作家。著有《沉重的翅膀》 、《方舟》、《世界 上最疼我的那个人去了》 等。其中 《沉重的翅膀》 获得第二届茅盾文学奖。 她的作品以 “人” 和 “爱”为创作主题， 常在文坛中引起争论。 她的作品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界， 细腻深挚，优雅醇美。作者在以童年生活为主的“大雁系列”中，作者描述了一个憨知、纯 朴的女孩“大雁”追逐美好的人与事的故事， 《拣麦穗》就是其中的一篇。 【文本解读探究】 一、思考： 1、谁拣麦穗？在拣麦穗时她们有着什么样的梦？梦实现了吗？两者对梦的态度 有怎样的不同？ 2 、贯穿全文的线索是什么？（明线，暗线） 3 、体会感情：年少时每个人都有过五彩缤纷的梦，梦虽美丽，有时却如肥皂泡一般被现实 一触即溃。于是有人沮丧，有人绝望，也有人重新点燃理想的火花。有感情地诵读课文，再 次体会文中作者的感情。提问：你从朗读中感受到作者怎样的感情？ 第二课时 二、研读赏析，深入探究 1、我是怎样的女孩？老汉又是一个怎样的人？老汉真是为了要娶“我”吗？怎样理解老 汉对我的爱 ? 2 、课文写到“我”在村口的柿子树下站着等卖灶糖的老汉时，有一段这样的描写：那棵 树的顶梢梢上，还挂着一个小火柿子。小火柿子让冬日的太阳一照，更是红得透亮。那个柿 子多半是因为长在太高的枝上，才没有让人摘下来。真怪，可它也没让风刮下来，让雨打下 来， 让雪压下来 . …… 我仍旧站在那棵柿子树下， 望着树梢上那个孤零零的小火柿子。 它 那红得透亮的色泽，依然给人一种喜盈盈的感觉。…… 请问这里运用了什么表现手法？“小火柿子”在这里有什么象征意义？ 三、品味语言，品味细节描写：大家已