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小学暑期的社会实践报告 小学暑期的社会实践报告 PAGE / NUMPAGES 小学暑期的社会实践报告 小学暑期的社会实践报告 为进一步贯彻落实，充足发挥“社会实践与社区服务”在我校“育人工作”中的作用，特拟订暑期“社会实践与社区服务”活动方案。 一、指导思想和意义 1、指导思想：将研究性学习与社会实践相联合，要修业生走出校园，走向社会，去关怀社会发展，去关注社会问题，去试试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有利增补，开拓出有自己特点的社会实践的新门路。 2、意义： 改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。 参加社会实践，激发学习兴趣，增进生计体验。 主动服务社区，形成服务意识，加强社会责任。二、社会实践的组织形式： 1、组织形式：小组合作模式。学生一般由 6—10 人构成社会实践活动小组，自己选举组长，邀请有必定专长的成年人 ( 如本校教师、学生家长等 ) 为指导老师。研究过程中，活动小构成员有分有合，相互协作。 详细过程参照以下： a、编组、选题 ; b、聘指导教师 ; c、拟订活动方案 ; d、小组研究设计详细操作 ( 设计访谈表格、问卷 ; 拟订观光、察看、活动计 划 ; 准备录音机、录像机等活动工具 ); e、实践活动 ( 察看、访谈、问卷、实验 ) f 、剖析活动资料 ( 定量：用统计图表定量剖析自己的检查结果 ; 定性：用比 较与分类、概括与演绎、剖析与综合、抽象与详细等方法剖析整理后的资料，找出规律特点。 ) g 撰写社会实践检查报告 ( 典范附后 ) 三、注意事项： 1、在生活中提炼。从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角 色 ; 热爱生活，关注生活问题 ; 学会健康欢乐地、 自由而负责任地、 智慧而有创意地生活。 2、在兴趣中选择。捕获自己最感兴趣的问题，展开研究。在合作研究的过 1 / 5 程中，学生间相互感染、 相互促使，更好地发展兴趣， 培育专长，提升综合素质。 合理利用各样资源。充足利用网络资源。网络已经成为最大的资源库，在综合实践活动中，要充足利用网络上的技术和资源，收集信息、办理信息。同时要充足利用图书资源，从图书室中获得自己所需要的内容。 4、综合运用各样方法手段。从参加研究的对象来看，能够采纳个人独立探 究的方式、小组合作研究的方式、学校合作研究的方式、跨学校合作的方式。从研究采纳的手段来看，能够采纳活动设计、网络技术、检查研究、观光接见、实验演示、表演沟通、丈量制作、社会宣传、服务、总结 、辩论、反省等学习活动。 2 / 5 3 / 5 4 / 5 5 / 5