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搭配中的学问 萧山区新街三小 陈霞英 知识目标：初步学会解决生活中最简单、最基本的组合问题，掌握有序搭配方法。 能力目标：训练学生有序、全面思考问题的能力，提高学生知识迁移类推能力。 情感目标：培养学生学数学的兴趣和用数学的意识，鼓励学生解题方法的多样化。 搭配中的学问 难点：理解求两种不同事物组合数的方法。 重点：渗透有序思考的方法。 搭配中的学问 搭配中的学问 情境导入，探究方法 运用方法，解决问题 学以致用，拓展延伸 ↓ ↓ 上衣 下装 有多少种不同的穿法? 上衣 下装 ① ② ③ ④ ⑥ ⑤ 有多少种不同的穿法? 上衣 下装 牛奶 汉堡 面包 蛋糕 豆浆 饮料和点心只能各选一种，一共有多少种不同的搭配？ A 1 2 3 2 4 1 3 5 B 6 饮料和点心只能各选一种，一共有多少种不同的搭配？ 3×2＝6（种） 牛奶 汉堡 面包 蛋糕 豆浆 三明治 饮料和点心只能各选一种，一共有多少种不同的搭配？ 牛奶 果汁 汉堡 面包 蛋糕 豆浆 三明治 饮料和点心只能各选一种，一共有多少种不同的搭配？ 少儿乐园 笑笑家 少年宫 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 笑笑最多需要多少次才能把门打开？
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