《圆柱的侧面积》教学设计教学目标.docVIP

微课《圆柱的侧面积》教学设计 保定市定兴县杨村镇老里村小学 王俊华 教学目标： 通过观察，经历认识圆柱侧面积展开图的过程。 掌握计算圆柱侧面积的方法，并能运用到实际中解决问题。 教学重点：圆柱侧面积的计算方法。 教学难点：圆柱的侧面展开图与圆柱各部分之间的关系。 教学过程： 复习导入 提问：1、一个圆形花池，直径是5米，周长是多少米？ 2、长方形的面积怎样计算？ 二、探究新知 （一）圆柱侧面积公式的推导 1、动画演示圆柱的侧面展开过程。 提问长方形和圆柱的关系是什么？ 明确：长方形的长=圆柱的底面周长，长方形的宽=圆柱的高，求圆柱的侧面积就是求长方形的面积。 2、根据长方形与圆柱的关系推到圆柱的侧面积公式↓ 长方形的面积 = 长 × 宽 ↓ ↓ ↓ 圆柱的侧面积 =底面周长 × 高 根据公式做练习题 根据圆柱的直径和高求侧面积 根据圆柱的半径和高求侧面积 小结：在解题前看清题意再列示，要看清给的是底面周长还是底面直径或是底面半径。 圆柱的侧面展开后还可能是什么图形 动画演示使学生发现如果沿高剪开还可能是正方形以及特殊的情况，如果不是沿高剪开得到的是平行四边形。 三、全课总结 1、将圆柱侧面沿着它一条高剪开，你得到了一 个（ ）。 2、圆柱侧面展开图的长相当于圆柱的( )。 圆柱侧面展开图的宽相当于圆柱的( )。 3、当圆柱侧面展开是正方形时，圆柱的（ ）等于圆柱的( )。 4、圆柱的侧面积公式 圆柱的侧面积=底面周长×高