班级管理案例(精选10则)完美版 (1).docxVIP

word word PAGE / NUMPAGES word 　　?班级管理案例? 　　班级管理案例〔一〕： 　　班级管理案例分析 　　引导同学养成良好的行为习惯的尝试 　　背景：班上同学的一些行为习惯不是很好，打架大事时有发生，同学对待学习多态度散漫，纪律性不强，出操时秩序零乱，课堂上比较嘈杂。不管是上课还是下课，总能听到孩子们说老师，又怎样样了的声音。 　　措施：1.在班上设立踏步之星和端坐之星评比，用来表扬在出操和课堂纪律方面表现好的孩子。 　　2.确定申请条件：在校期间没有违反纪律的表现，作业按时按量完成。 　　3.确定评比程序：同学觉得自己贴合申请条件的，主动提出申请，经过复核确实贴合申请条件后，申请被受理。成功申请后要透过为期三到五天的考察，考察的老师包括我和任课老师。考察期结束后，透过考察的，被评定为相应的星，没有透过考察的，两个星期之后能够再次申请。 　　4.确定考察范围：踏步之星考察出操的整个过程，包括进场，踏步，做操，退场;端坐之星考察课堂上的坐姿。 　　5.制定评比标准：①踏步之星：在出操进场和退场时做到对齐队伍，不与四周的同学讲话、打闹;进入场地后按口令原地踏步，踏步的姿势标准，队伍整齐;做操时姿势标准，不抢拍，整个过程不有意做扰乱队伍秩序的行为。 　　②端坐之星：在课堂上坐姿端正，能做到抬头挺胸，身正腰直(校训的资料)，认真听讲，不做影响他人学习的行为。 　　嘉奖：被评为星的孩子能够把自己的小照片放在用不同颜色的彩带做成的花环中贴在教室指定的墙上，只有被评为其中一个星的同学才能参与学期三好同学的评比，假设透过两个星的评比，将优先参与三好同学的评比。 　　附那么：一次受理申请的人数最多为10人。(第一轮评比开头时由于申请的人数过多，增加附那么。) 　　成效：出操时队伍整齐了，孩子们做操的态度认真了，课堂上讲小话的少了，答复以下问题的多了，走神的少了，认真听讲的多了，来跟我说老师，又怎样样了的孩子也没有那么频繁了。 　　反思：这个评比制度已经试行了两个星期，考察进行了两轮。从考察的过程来看，提出申请的孩子都卯足了劲想在相应的考察工程上有好的表现，行为习惯得到了必需的改善。而他们也起到了很好的表率作用，全班的孩子在他们的影响下纪律性都有所增加。但提出申请的孩子中也有一局部不能透过考察，主要是他们平常的一些行为习惯已经养成，冰冻三尺，非一日之寒，期望能够渐渐摒弃这些不好的习惯，与良好的行为习惯为伴。 　　班级管理案例〔二〕： 　　班级管理案例分析范文 　　在我二十六年的教同学涯中，我一向担当班主任，深知班主任要管理好一个班级是一项困难繁杂而好处重大的工作。在工作中，我认真探究班主任工作阅历，总结得失。 　　一、我们班级的现状分析： 　　有很多家长外出打工。孩子一般由不识字的爷爷奶奶带，这种隔代训练对孩子影响很大，同学们跟着爷爷、奶奶养成了一些坏习惯。如：生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎、劳动观念弱、纪律松散，甚至学会了打架、骂人等。 　　每接到一个新班级，我务必从多方面、用多种方法尽早了解同学状况，从实际动身，把特殊的问题儿童引到正确的道路上来。因此，作为班主任，仅仅抓学习成果做严师、抓生活做慈母是远远不够的。 　　二、结合实情，抓好班级工作的管理： 　　班主任的工作就是对班群众进行综合治理，这就要求我们班主任有科学的工作方法和较强的管理潜力。 　　在我二十六年的班主任工作中，我有选取的吸取他人的成果与阅历，从学校、班级实际动身，努力创设一套有自己特色的班级管理体系。虽然尝尽了酸、甜、苦、辣，但我却深深体会到：要想做好班级工作，就要努力做一名魅力班主任，要有一种堪为人师的高尚道德。班主任是同学的楷模，要严格要求自己以身作那么，领先垂范，要求同学做到的自己首先做到。务必要刻苦钻研，深化学习科学理论，不断总结阅历和教训，虚心求教，从中吸取别人的精华，从而提高自身的素养和管理水平，但必需要与自身的特点和所带班级相结合，从而构建具有个人风格和本班特色的班级工作管理体系。教好书是育好人的前提。因此，我利用业余时间参与各项学习，认真钻研教材，努力提高训练教学水平，让同学宠爱上课。 　　三、当好一个爱心班主任，促进同学养成良好的习惯。 　　习惯的养成对于孩子一生都很重要。而一个学校生好的习惯的养成一般都是在学校班群众的大家庭中。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能训练孩子。班主任就应努力当好一个有爱心的班主任，了解班风、学风，了解家长普遍的文化层次，了解同学的共性特征和生活环境，给同学们同等的爱，这是班主任顺当开展一切工作的根底。给以个别同学生活上的指导。要经常与同学进行必要的心理沟通，让同学感到老师无私的爱和深切的关心，感到班主任是最信任的人，是有话最可倾诉的人，这样，班主任和同学的思想沟通了，那么训练同学改掉坏习惯、