2020新浙教版八年级科学下册同步测试：专题五化学方程式的意义和应用.docVIP

专题五化学方程式的意义和应用[学生用书B38]类型之一理解质量守恒定律 1 •如图是某两种物质在一定条件下发生化学反应的微观示意图 （其中“ ”和 • ”分别表示两种不同的原子）。由图可知，下列说法中正确的是（A ）  ① 该反应属于化合反应 ② 生成物可能是氧化物 ③ 反应遵守质量守恒定律 ④ 反应前后分子和原子种类都不变 ⑤ 分子在化学变化中可以再分，而原子不能再分 A •①②③⑤ B •①②④⑤ D •①②③④⑤ 2. [2019宁波北仑区校级二模]由NaHS、MgSO4、NaHSO3组成的混合物中，已 知S元素的质量分数为a%，则O元素的质量分数为（C ） A. 1.75a% 3. （1）在如图所示的装置中，当两种溶液发生反应后（已知稀硫酸与碳酸钠发生反 应会生成硫酸钠、水和二氧化碳），天平不再保持平衡，指针向 右（选填“左” 或“右”）偏转。天平不平衡的原因是 —碳酸钠和硫酸反应生成的二氧化碳逸散 到空气中_。若反应物不变，要使天平在反应后仍然保持平衡，你认为对装置的 改进措施是—把烧杯换成锥形瓶，在锥形瓶口系一个气球 式为 也0__。推断的依据是__在化学反应前后，原子的种类和个数不变 4 •某同学在敞口容器中做了两个实验：一是氧化汞 (HgO)受热分解生成汞和氧 气；二是铝粉在氧气中燃烧生成固体氧化铝。 他准确称量了反应前后容器及所盛 物质的质量，发现反应前后质量都发生了变化。请填空： (1) 铝粉燃烧生成氧化铝的质量比参加反应铝粉的质量 大(选填“大” “小” 或“不变”)。 (2) 这两个反应—遵循__(选填“遵循”或“不遵循”)质量守恒定律。 (3) 氧化汞受热分解的化学方程式：__2HgO===2Hg + OgT __ 类型之二理解化学方程式的意义 5. [2019温州三县模拟]下列化学方程式，书写正确的是(D ) 占丿燃 占丿燃 A. P+ O2======PO2 B . 2P+ 5O2======P2O5 占燃 C. 4P+ 5O2===P2O5 D . 4P+ 5O2=m===2P2O5 占燃 6. 关于甲烷(CH4)燃烧的化学方程式：CH4+ 2O2=」===CO2+ 2H2O的描述正确的 A •甲烷加氧气在点燃条件下，反应生成二氧化碳和水 B．1 个甲烷和 2 个氧气在点燃条件下，生成 1个二氧化碳和 2个水 C. 1个CH4分子和2个02分子在点燃条件下，生成1个CO2分子和2个出0分子 D. 1g CH4和2g O2在点燃条件下，生成1g CO2和2g H2O 【解析】 该反应可描述为：甲烷和氧气在点燃条件下， 反应生成二氧化碳和水； 1个CH4分子和2个02分子在点燃条件下，生成1个C02分子和2个H2O分子； 每 16 份质量的甲烷和 64 份质量的氧气在点燃条件下恰好反应生成 44份质量的 二氧化碳和 36 份质量的水。 7 .用I2O5可测定空气受CO污染的程度，反应的化学方程式为I2O5+ 5CO===== I2+ 5CO2,根据生成CO2的多少，可以判定CO的含量。关于这个反应，下列说 法正确的是 （ B ） A .参加反应的|2。5的质量等于生成I2的质量 B .参加反应的各物质中的氧原子总数等于生成的 CO2中氧原子总数 C. 参加反应的I2O5和CO的质量比等于生成I2和CO2的质量比 D. 反应物所含元素种类与生成物所含元素种类不同 类型之三 掌握化学方程式的计算 8. 为确定某大理石样品的纯度，某兴趣小组进行如下实验：称取该大理石 （主要 成分是CaCO3，杂质不参加反应）加入烧杯中，向其中逐渐加入稀盐酸至完全反 应。 反应结束后，称量烧杯的总质量 （溶解的气体忽略不计 ），有关数据记录如表 烧杯 大理石 稀盐酸 反应后烧杯及其中物质的总质量 质量(g) 90 8.5 50 145.2 ⑴实验中判断碳酸钙已经完全反应的方法是__继续加入稀盐酸，不再产生气泡_。 (2) 实验中产生的二氧化碳质量为 3.3 g该大理石样品的纯度为 88.2% (计算结果精确到0.1%) (3) 实验中若用浓盐酸代替稀盐酸，会使实验结果偏 大_，原因是什么？ __浓 盐酸有挥发性，会导致测得的二氧化碳质量偏大， 从而导致计算所得的碳酸钙质 量偏大，最终导致实验结果偏大。 (4) 大理石是重要的建筑材料，在实际应用中应避免与 酸或酸性物质接触— 接触。 【解析】(1)碳酸钙与稀盐酸反应会有气体产生，因此判断碳酸钙是否已完全反 应，可继续加入稀盐酸，观察是否有气泡产生。 (2)根据质量守恒定律可知，反 应后减少的质量即为生成的二氧化碳质量， 故二氧化碳的质量为90g+ 8.5g+ 50g —145.2g= 3.3g。设8.5g大理石样品中碳酸钙的质量为 X。 CaCO3+ 2HCI=