教师个人三年发展规划.docVIP

个人自主发展规划（20 ——20 ） 一.自我分析 1.基本情况：，32岁，本科学历，小学一级教师，教龄14年，担任语文教学兼班主任工作。 2.优势分析：从事小学语文教育教学工作13年，工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；谦虚肯干，能够虚心向他人请教，并接受善意的批评；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。热爱学生，注重学生良好学习习惯的培养。 3.劣势分析：（1）缺少专业的教育教学理论知识。如教育学、心理学等一些专业教育教学知识，没有专业的理论知识来指导自己的教育教学。（2）个人惰性太大，没有养成读书的好习惯，对教育名家及中外名著的涉猎甚少，文化底蕴不够丰厚。（3）写作水平较低，不能抓住教学灵感、课堂生成等写出高质量的教育随笔或教后反思。从教这么多年，没有在省级或国家级的报刊杂志上发表过文章，说起来真令人汗颜。 二.发展目标 1.总体目标 通过自己的不懈努力，争取做一名学习型、反思型的教师。静下心来，认真学习，树立终生学习的观念，抓住平时的点滴时间多读书，进行长期不断地学习，增强自身的理论知识。用心思考，在教育教学方面多思多想，善于反思，总结得失，找出今后成长的方向。专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践。全心教育，关注课堂、关注学生，努力创建有效、高效的课堂，在语文教学方面形成自己独特的教学风格。 2.阶段目标 20 ---20 第一学期 （1）认真、潜心阅读一本教育教学理论书籍，学好新的《语文课程标准》，定期借阅《小学语文教师》、《小学语文教学》、《语文教学会刊》等期刊杂志。 （2）完成作文课型的课堂达标。 （3）如有机会就争取上一次区级优质课。 （4）利用薛城网络教研这一平台，撰写一些教育随笔或者教学反思。 （5）认真参与市级和省级的两级课题研究工作。 20 ---20 第二学期 （1）认真学习和实践新课标理念，观摩名家课堂教学实录，汲取名家教学特长，内化为自己的知识，从而服务自己的教学。 （2）阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》和魏书生的《班主任工作漫谈》，以及语文学科的教育教学期刊杂志。 （3）把自己参与的市级、省级课题付诸实践，并及时总结反思。 （4）争取发表一篇省级的教学论文或者德育方面的论文。 20 ---20 第一学期 （1）坚持阅读《小学语文教师》、《小学语文教学》、《语文教学会刊》等期刊杂志。阅读两本中外名著，丰富自己的语文素养。 （2）在校内上一次示范课。 （3）争取能上一节市级优质课。 （4）继续利用薛城网络教研这一平台，撰写一些教育随笔或者教学反思。 （5）做好市级和省级的两级课题的阶段总结工作，明确下一阶段的研究努力方向。 20 ---20 第二学期 （1）把《语文课程标准》烂熟于心，并用它来指导自己的语文教学。阅读一些哲学类的书籍。 （2）争取发表一篇国家级的教学论文或者德育方面的论文。 （3）做好反思，向身边优秀的教师学习管理经验，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训，并发表在自己的网络教研博客上。 20 —20 第一学期 （1）广泛涉猎各类书籍，加强教育教学理论的学习，使自己在阅读量和阅读面上有所突破，能主动阅读一些古文类的文章，认真做好读书笔记。 （2）争取多辅导学生写文章，帮助他们投稿，激发学生的写作兴趣，同时也希望自己多投稿，让自己的文章能多发表几篇。 （3）树立为学生服务的意识，确保学生的学习主体地位，把课堂和学习真正完整地还给学生，形成自己的教学风格。 （4）教学中我将通过每月反思、盘点等一系列活动来完善自己的角色行为，获得创新和超越的活力，让自己在专业成长方面能有所提升。 20 —20 第二学期 （1）坚持读书，让读书成为自己生活中不可缺少的一部分。 （2）自己的班级管理能有特色、有成效。注重家校沟通，为学生营造和谐的学习氛围。 （3）让反思成为自己的职业习惯，反思是老师专业发展和自我成长的核心因素。总结实践、升华经验，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，并为自己的专业成长指名方向 （4）能独立承担校、区级观摩课、研讨课，并能得到大多数老师的认可，有自己的教学特点与个性。 三.具体措施 1.提高师德修养，为人师表。善于用良好的师德去影响教育学生，对同事坦诚热情，对学生真诚爱护。用心灵去塑造学生的心灵，用自己的言行、人格去影响学生，为学生做好表率。 2.养成良好的阅读习惯，形成终身学习的信念。每天利用边角时间读书，必须完成一定的阅读量；扩大读的范围，形成科学合理的读书方法，在追求量的同时发生质的变化，不断丰富、提高自己的文化底蕴和教育理论水平。不仅要阅读众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外，我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，以在不断地阅读中提升自己的品味，让