建立科学的学校管理制度.pdf

建立科学的学校管理制度 建立科学、民主的校内规章制度 学校内部规章制度的建设，首先要确立科学的办学理念、办学目标，并运用高效的 管理体系来保障理念与目标的实现。运用科学的管理体系，建立明确的工作、价值、利 益导向机制，全面、全员、全程实现学校的科学管理，形成完整的、闭合的、互动的校 内管理流程，提高教育教学质量、实现学校的可持续发展。 一、校内规章制度所追求的价值目标 1、创造适合学生发展的教育，为学生的多元发展、终身发展提供强有力的保障， 这是制度的核心价值。 2、教师是学校最关键的群体。学校要成为教师最理想的发展地，成为教师走向幸 福生活的家园。 3、学校的可持续发展。 二、校内规章制度建设的重点 1、能够全力推动素质教育，引导校长关注课程，关注教师的教和学生的学，促进 学生的充分、全面、多元、终身发展和允许有差异地发展。建立持续提高学校效能的那 些制度。 2、能引导教职工积极、有效地参与学校管理，引导学生家长有效地参与学校管理， 推动学校管理民主化、科学化、法制化和程序化的那些制度。 3、能够推动学校提高学校可利用的各种资源的使用效率的那些制度。 4 、能够有力地推动学校文化的形成与完善的那些制度。 三、校内规章制度制定的原则 1、科学性。所谓科学的学校管理制度，是要求学校管理制度本身体现学校的教育、 教学及管理的客观规律；也是学校的管理制度要形成一个科学的体系。 2、人文性。具有人文性的现代学校管理制度，是温情的，能体现以人为本的思想， 富有人情味。 3、公平性。公平性不但能体现制度面前人人平等，而且能体现以制度为准绳，事 事规范，人人受益。 4 、发展性。发展性的现代学校管理制度是动态的、开放的。学校要有开放性、发 展性的制度环境，以适应人的发展需要。 5、系统性。要充分发挥系统性的制度在学校管理中的作用，营造一个和谐的育人 环境，使学校健康稳定地发展。 四、校内规章制度的建设 校内规章制度不是仅指一两种规章制度，而是一个制度体系。学校内部规章制度大 致可以分为四块：即：面对学校管理干部的；面对教职工的；面对学生的；面对学生家 长的。 1、面对学校管理干部的 ：要想改变薄弱学校的面貌， 办学条件往往不是主要问题， 关键是学校的校长和以校长为核心的领导班子， 一个好校长带出一批好教师就能办出一 所好学校。领导不思进取，信心不足，安于现状往往是薄弱学校之所以上不去的主要原 因，所以加强对领导班子的制度建设至关重要。为避免校长独断专行，推行民主化的管 理，制度的制定可从这几方面入手： 《校长例会制度》、《重大事情公示制度》、《校务公 开制度》、《校长接待制度》、《校务委员会制度》、《民主议事制度》、《后备干部培养制度》、 《廉正建设制度》、《领导参加教研活动制度》、《走访制度》以及各部门的岗位职责等等。 2、面对全体教职工的：师资队伍建设是改变薄弱学校面貌的根本。在面对教职工 的制度建设上，首先要对全体教师从教育思想到业务基本功，从备课、授课到评课进行 全方位强化培养和训练，提高其整体水平。注意发挥特殊教师和有特长教师的作用，采 取传帮带的办法，使大批青年教师尽快成才。有一支文化素质很高的教师队伍，才能培 1 / 3 建立科学的学校管理制度 养出有德性、有智慧、有情趣、有气质的学生。这方面的制度制定可订为： 《各个岗位 职责、备课制度、作业批改制度》 、《辅导制度》、《成绩考核制度》、《听、代缺课制度》、 《科研制度》、《集体备课制度》、《教学卫生制度》、《国防教育制度》、《学籍管理制度》、 《骨干教师认定及培养制度》、《业务学习制度》、《教师考核制度》、《师德行为规范》、《教 师行为准则》、《教师教学业务评估细则》、《年级管理目标》、《教师帮扶制度》等。 3、面对学生的：教育的功能是通过培养人来实现的。因此，学校内部制度的核心 应该关注的是学生的发展。以学生为本，一切为了学生，为了学生的一切。制定《中小 学学生日常行为训练达标制度》 、《学生一日细则》、《学生