[物理学习,动力]寓教于乐增强物理学习的内动力.pdfVIP

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2021-11-16 发布于河南
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寓教于乐增强物理学习的内动力物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科，作为自然科学的带头学科，它严谨的理论结构对实验提出了更高的精密要求。这既是学习物理的难点所在，又是寓教乐的重点所在。在教与学中开展兴趣育人，是传统物理学习改变创新的必由之路，增强寓教于乐的针对性、有效性和操作性，应该在学生的思想、理论与实践等各个领域着眼，创新方式方法，从而进一步增强物理学习的内动力。[1] 一、在沟通中掌握寓教于乐的方向性基础在传统教学授课的基础上，要掌握寓教于乐的物理方向，需要将课余时间全部用于和每一个同学沟通，了解学生