冀教版五年级英语下册教学设计.pdf

最新冀教版五年级英语下册教学设计 冀教版五年级下册 英语教案 (2015-2016学年度第二学期) 学校名称______________ 任课教师______________ 任教科目______________ 任课班级______________ 最新冀教版五年级英语下册教学设计 冀教版五年级英语下册教案 一、班级情况分析 五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语 的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，背诵单词部分比较枯燥，学生的学习兴趣难以保 持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的 学习兴趣。 二、教材分析 1、按“话题－功能－结构－任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密 联系，融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清 晰、系统性强的长处，以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技 能和能力。 2、内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真实地道， 插图生动活泼、富有情趣，比较符合儿童学习语言的规律。 3、活动设计形式多样、活泼有趣，体现了双向性、互动性与合作性。 4 、采用循环式的编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进、逐步扩 展、点面结合、不断复现”的原则。 5、在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方法。 三、教学目的 1 ．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 2 ．初步养成良好的书写习惯。 3. 能按三会与四会的要求掌握所学词语。 4 ．能四会要求掌握所学句型。 5 ．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发 音清楚，语调正确。 6 ．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。 7 ．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 8 ．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。 四、教学重点难点 1. 重点： ①四会句型、单词。 ②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 ③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清 楚，语调正确。 2 ．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 五、 主要措施。 最新冀教版五年级英语下册教学设计 1．根据学生的特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生 的学习积极性。 2 ．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中 去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。 3 ．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。 六、后进生转化措施 1、动之以情，消除戒备心理；让后进生知道老师对他们没有没有偏见，使他们在心理 上树立自信心。 2、用爱心，耐心树立他们的自信心 师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。了解中下生，理解他们 尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着中下 生，时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时，教师在有涵养，不要急躁冲动，要机 智地巧妙化的让问题留待静以后再想办法妥善处理。这样才能促进学生学业的进步和思想的 转化。树立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦 3、授之以鱼更要授之以渔，进步在潜移默化中进行 教师管是为了不管，教是为了不教。要教给学生的应该是终身受用的学习方法而不仅仅 是一点文化知识。所以在日常教学中要时刻不忘教给学生正确的学习方法。 4 、创设情境，锻炼后进生的意志； 5、持之以恒，反复教育，巩固后进生良好行为习惯。 七、优秀生转化措施 1、对于课内学习掌握比较好的学生，应安排一些活动，使他们认识到“尺有所短，寸有 所长，人人都有优缺点”，促进同学之间的平等互尊。 2、对于在学习和心理上处于