《11-20各数的认识》单元教学设计解析.pdfVIP

《11-20 各数的认识》单元教学设计 一、学生学习情况分析 学生在前面的学习中，已经掌握了 1～ 10 各数的认识。包括数的读、写、组成、大 小比较以及 10 以内数的加减法计算等内容，利用这一点来进行类推教学，相信困难不 会很大。目前学生对 10 以内数的认识已经掌握，本单元的学习只是在原来的基础上加 以扩充和引申，并对知识掌握的要求有所提高，本知识点建议以学生活动为主，通过学 生动手操作的方法进行学习。使所学的新知识不断内化到已有的认知结构中。 二、本单元教学目标 1、认识 11—20 各数，能正确数数、读数和写数，并掌握 20 以内数的顺序。 2、初步了解十进制，会比较 20 以内数的大小。 3、能正确口算 10 加几和相应的减法。 4 、根据所学的知识解决生活中的实际问题。 5 、初步培养观察、估算能力。 6、继续培养学生合作意识。 三、本单元学习内容的前后联系 已学过的相关内容 本单元的主要内容 后继学习的相关内容 学生在前面的学习中， 1、 正确数、读、写出 一年级下册 已经掌握了 1～ 10 各 11-20 各数。 100 以内数的认识。 数的认识， 利用这一点 2、 掌握 20 以内数的 二年级上册 来进行类推教学， 相信 顺序和大小。 万以内数的认识 困难不会很大。 3、 初步认识“十位” 、 “个位”，初步了 解进制。 4、 熟练口算 10 加几 和相应的减法。 四、本单元教学重点、难点 重点： 1、能正确数数、读数和写数及比较它们的大小。 2、能正确掌握数位：十位与个位。 3、能正确解决生活中的实际问题。 难点： 熟练口算 10 加几和相应的减法。 五、本单元知识框架 数数 → 读数 →顺序和大小 → 写数 → 个位和十位 → 10 加几和相应的减法 六、本单元评价要点 1、能认、读、写 1120 各数。 2、掌握 20 以内数的顺序，会比较 20 以内数的大小。 3、根据所学的知识解决生活中的实际问题。 七、各小节教学目标及课时安排 本单元计划课时数： 3 节 教学内容 教学目标 计划课时 授课日期 1、认识 11～20 各数，能正确数数、 读数和写数。 《11～20 各数的认 2、初步了解十进制，会比较 20 以内 识》 第 84 页— 86 数的大小。 1 页 3、初步培养估算能力。 4、继续培养学生合作意识。 1、掌握