青岛版小学科学五年级下册精品教案第一课《食物到哪里去了》.pdf

第一单元 身体内部的秘密 1 、食物到哪里去了 教材简析 食物是学生每天都要接触的， 本课是指导学生认识人体的消化器 官和消化过程， 使学生养成良好的饮食习惯。 本课以生活中学生感受 真切的吃馒头的实例切入教学活动，让学生通过猜想、假设、推理、 实验等认识身体的消化过程和消化系统的卫生保健。 让学生及动手又 动脑，开始对身体内部结构的认识活动，了解消化器官，进一步收集 资料了解消化的意义和过程。 课型 ： 科学活动课 教学目标 1. 通过学习活动， 引导学生能应用已有的知识和经验对所提出的 问题做出假设性解释； 在学习中学会查阅书刊以及其他信息源， 培养 学生想知道、爱提问、愿意合作交流的科学情感态度价值观。 2. 引导学生利用简单器材作简单的观察试验， 学习唾液对淀粉的 消化实验， 提高学生动手实验能力， 学会能利用简单的器材做简单的 观察实验。 3. 通过学生小组合作学习， 向学生进行珍爱生命的教育， 引导学 生乐于用所学到的科学知识改善生活。 4. 通过引导学生进行小组探究合作学习活动， 使学生了解人体的 消化过程，进而养成良好的饮食卫生习惯。 教学重点 学生了解人体的消化过程、唾液对淀粉的消化实验的学习活动。 教学难点 学生对人体消化系统各个器官、消化过程的认识学习活动。 教学准备 教师准备： 课前搜集关于人体消化系统各个方面的资料， 实验工 具：烧杯、温水、试管、滴管、淀粉糊、碘酒、关于食物消化、卫生 保健等方面资料。 学生准备：课前调查了解家人的饮食情况和饮食习惯。 课时安排 1 课时 教师活动 学生活动 设计意图 二次修改 教师与学 学生与教 教师营造 生谈话交流， 师谈话交流， 民主和谐的学 引出问题：“我 了解问题，激 习氛围，创设 们每天都要吃 发学生学习兴 开放的学习空 饭，吃下的食 趣，了解本课 间，激发学生 物都到哪里去 学习活动。 探究学习兴 了呢？”激发 趣，导入课题。 学生学习兴 趣，直接引入 本课学习活 动。 . 教师指 学生对食 教师指导 导学生对食物 物消化的过程 学生认识人体 消化的过程进 进行探究学习 消化器官，为 行探究学习活 活动。 学生的探究活 动。 学生根据 动提供一个参 教师积极 自己已有的经 考和范例。引 引导学生根据 验和认识，大 导学生就提出 自己已有的经 胆进行假设和 的猜想进行实 验和认识，大 猜测