青年,教师,成长,心得,交流.pdf

成功源于备好每一堂课 “长大后我就成了你”，教师在我心中是一个神圣而充满向往的职业，化作 春泥更护花，是心中最柔软的情感。如今，来到繁华已经快 9 个月了，这一路走 来，收获了很多，有过烦恼与困惑，更多的却是付出的满足感，学生与领导的肯 定感，以及收获的喜悦感。 今天，和各位领导和老师分享一下我的收获与感悟。身为一名代课老师， 我已由最初的焦虑到现在的随遇而安， 扎实工作。 这一年， 每一堂课我都精心准 备。记得刚来时，一切都是陌生的，环境、同事、学生都是陌生的，但最让我感 到焦虑的还是上课，如何上好一堂课，从引入到新授再到最后的巩固，说实话， 没有经验，心里没谱。还记得当时张英淑老师和我谈心，就像一个大姐姐，把她 当年的心里变化和教学经验毫不保留的传授给我， 感动之后就是认真与努力。 这 九个月我是这样做的： 认真备课，反复备课。备课是上好一堂课的前提。巧妇难为无米之炊，一 个教师如果不认真备课， 心中没有知识， 无论他素质多高， 都不会上出一堂精彩 高效的课。最初备课，是学校领导给了莫大的支持与培养，听讲座，青年交流， 任主任就如何备课专门给我们传授经验。 备课要备详案，于是一堂课写到 7 页纸， 每一句话， 每一个问题都认真的写下来， 可这样就行了吗？青蓝工程导师制是青 年教师进步快速成长的催化剂， 向导师学习， 上课前要先听课。 我们都有这样的 困惑，自己的备课好生硬，感觉就像把课本知识搬到备课本上。后来，去听了很 多课，校级公开课，组内研讨课，每个老师的常态课，很多感悟。其中，导师张 老师的课给我带来了很大转变。 同样的知识点， 我的备课本上只是单纯的把知识 灌输给学生，而张老师却是通过一个个灵活的问题和自然的教学活动引导学生去 思考，去探究，由学生主动建构知识，教与学的互动很活跃，效率高效。这就是 有经验的教师与青年教师的差别。 我知道备课不仅是备知识点， 还有环节与活动。 导师张老师告诉我， 当你把握不准教材， 不会设计问题的时候就先提前做题， 看 教参，做高考题。收获良多。 记得在一次准备化学实验课的时候，向氯化钡溶液中加硫酸的过程中电流 表指针的变化以及溶液颜色的变化， 为了备好课， 我看教参写教案做课件用了五 节课，听了三节课，准备实验用了三节课，在准备实验的过程中不断地改进，如 何让电流表的示数变化最大， 如何让颜色变红的更清晰， 消失的更快， 不断地尝 试，做了 7、8 次实验，以求效果最好。在第一班讲这节课的时候，导师张老师 和组内逄老师都是上午第四节课去听我的课，她们给了我很多改进实验的意见， 像如何呈现知识点， 如何引导学生观察， 传授了很多宝贵的经验。 课下我又二次 备课，不断修改。问题提问方式没有引导性，改。重点没有突出出来，改。小组 活动利用的效率不高，改。错误越多，你才成长的越快。秉着这个原则，我又修 改课件，精选例题，删掉复杂无用的，做到自己能做到的最好程度。有付出就有 收获，第三次上课的时候，自信，有年轻的活力，看到学生的收获，看到领导肯 定的眼神，一股满足感和收获的喜悦充斥心间。 在期末考试的时候，这种类似的题目出现，学生掌握的比较好，心里很开 心。每一堂课都精心准备， 认真负责是我成功的关键吧。 在获得优秀青年教师和 优秀教学质量奖的时候， 心里充满了对学校领导的感谢之情。 青蓝工程，导师制， 汇报展示课，过关课，八月十五，元宵节温馨的中秋团圆饭，从实际的教学到我 们的心理，学校领导给了莫大的帮助，关心，支持和鼓舞。栽培之情记在心里， 是回报。还有我的高一化学组，让我尊敬，感动与自豪。会为了一堂课的引入各 抒己见，集思广益，教研氛围浓厚；会为了某个题如何讲解而展示自己的方法， 互相促进，共同进步；会在每次研讨课后，提出表扬与批评，反思归纳，争做最 好。在这里，你会养成很多好习惯，他们严谨