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六年级上册 复习计划
一、教材分析：
各单元借一个主题组合在一起， 为学生学习语文创设一个情境，可以借题目发
挥学生的主动性和创造性。各单元之间体现了学生语文素养形成和发展的“序”，
课文内容弹性较大，安排自由灵活。
每个单元大致有五篇课文，前三篇要求精读，后两篇是拓展性阅读。在课文后
边都安排了思考题， 基本是从内容和形式两个角度设计，是课文应该掌握的知
识点。这些问题没有统一的标准答案，要重视学生的自我感悟。
二、教学目标：
（一）知识目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习借助文中的中心句段， 理解课文内容，
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