课件全动态小学数学鸡兔同笼.pptVIP

课堂提高： 3.在一个停车场上，停了汽车和摩托车一共32辆。其中汽车有4个轮子，摩托车有3个轮子，这些车一共有108个轮子。求汽车和摩托车各有多少辆？ 第三十一页，编辑于星期二：八点 十八分。 课堂提高： 4.小华买了2元和5元纪念邮票一共34张，用去98元钱。求小华买了2元和5元的纪念邮票各多少张？ 第三十二页，编辑于星期二：八点 十八分。 课堂提高： 5.全班46人去划船，共乘12只船，其中大船每只坐5人，小船每只坐3人，求大船和小船各有多少只？ 第三十三页，编辑于星期二：八点 十八分。 在解决“鸡兔同笼”的活动中，通过列表举例、画图分析、尝试计算等方法解决鸡兔的数量问题。 本课小结 第三十四页，编辑于星期二：八点 十八分。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 左翠萍董涛 鸡兔同笼 第一页，编辑于星期二：八点 十八分。 课前热身 点击跳过视频 第二页，编辑于星期二：八点 十八分。 1.知识与技能：在解决“鸡兔同笼”的活动中，通过列表举例、画图分析、尝试计算等方法解决鸡兔的数量问题。 2.过程与方法：应用假设的数学思想，在解题中数形结合，提高大家分析问题和解决问题的能力。 3.情感、态度与价值观：培养大家的合作意识，在现实情景中，使大家感受到数学思想的运用与解决实际问题的联系。 学习目标 点击关闭音乐 第三页，编辑于星期二：八点 十八分。 01 什么是鸡兔同笼？ 列表法解鸡兔同笼 总结、归纳与提高 02 04 03 假设法解鸡兔同笼 目 录 CONTENTS 点击跳转 点击跳转 点击跳转 点击跳转 第四页，编辑于星期二：八点 十八分。 01 什么是鸡兔同笼？ 第五页，编辑于星期二：八点 十八分。 第六页，编辑于星期二：八点 十八分。 意思是：笼子里有若干只鸡和兔.从上面数,有35个头,从下面数,有94只脚.鸡和兔各有几只？ 第七页，编辑于星期二：八点 十八分。 鸡兔同笼和韩信点兵、李白买酒被称为我国古代三大趣题，它被记载于《孙子算经》一书中，距今已有1500多年。 第八页，编辑于星期二：八点 十八分。 隐藏的条件： 我有4条腿！ 我有两条腿！ 第九页，编辑于星期二：八点 十八分。 隐藏的条件： 鸡的只数+兔子的只数 总只数 鸡的腿数+兔子的腿数 总腿数 总只数 总腿数 和 第十页，编辑于星期二：八点 十八分。 问题： 鸡兔同笼 有8个头 有26条腿 鸡兔各多少只？ 怎么解决？ 第十一页，编辑于星期二：八点 十八分。 02 列表法解鸡兔同笼 第十二页，编辑于星期二：八点 十八分。 逐一列表法： 从有1只鸡开始一个一个地试，把试的结果列成表格。 头/个 鸡/只 兔/只 腿/条 1 7 1×2+7×4=30 2 6 2×2+6×4=28 5 3 3×2+5×4=26 4 4 4×2+4×4=24 … … … … 8 8 8 8 8 7 1 7×2+1×4=18 3只鸡，5只兔。 第十三页，编辑于星期二：八点 十八分。 折中列表法： 头/个 鸡/只 兔/只 腿/条 8 4 4 24 8 3 5 26 先假设鸡和兔各占一半，再列表。 8 5 3 22 3只鸡，5只兔。 24比26少2条腿，每只兔比每只鸡多2条腿，一共多了4÷2=2(只)兔 第十四页，编辑于星期二：八点 十八分。 请利用表格解答下列各题。 鸡兔同笼，有17个头，42条腿，鸡、兔各多少只？ 头/个 鸡/只 兔/只 腿/条 …… …… …… …… 第十五页，编辑于星期二：八点 十八分。 请利用表格解答下列各题。 小明的储蓄罐里有1角和5角的硬币共27枚，价值5.1元，1角和5角的硬币各有多少枚？ 硬币总/枚 1角/枚 5角/枚 总价值/元 …… …… …… …… 第十六页，编辑于星期二：八点 十八分。 用画图的方法试一试： … 先画8个圆圈表示8个头。 再为每条动物画两条腿，8只动物只用完16条腿，还多出10条腿。 … 把剩下的10条腿用完，要给其中的5只动物各添2条腿，这5只就是兔子，另外的3只就是鸡。 … 第十七页，编辑于星期二：八点 十八分。 用画图的方法试一试： 8×2=16（条） 26-16=10（条） 10÷2=5 （只） 答：兔有5只，鸡有3只 8-5=3 （只） 4－2=2（条） 第十八页，编辑于星期二：八点 十八分。 03 假设法解鸡兔同笼 第十九页，编辑于星期二：八点 十八分。 问题： 鸡兔同笼 有8个头 有26条腿 鸡兔各多少只？ 怎么解决？ 第二十页，编辑于星期二：八点 十八分。 假设法 比题目中的腿少了：26-16=