青蛙看海教案与反思.pdf

名师精编 优秀教案 青蛙看海 教学目标： 1. 引导学生理解课文内容， 能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。 （重 点） 2. 体会青蛙看海的不易， 懂得只要脚踏实地、一步一个脚印、 坚持不懈地 刻苦努力，就一定能到达理想的彼岸。 （难点） 教学过程： 课前活动： 小朋友，从小到大一定有不少愿望吧，能说给大家听听吗？ 一、复习导入 1．小朋友们，今天就让我们去看看青蛙是怎么实现它看海的愿望，这节 课我们继续来学习第九课《青蛙看海》 。 生齐读课题。 2 ．课文中的这些词语你还认识吗，谁来读一读。出示 青蛙 登山 看大海 苍鹰 展翅 飞高空 松鼠 善于 跳石阶 个别读，齐读词语。 3．你能结合刚才的词语，回忆一下课文讲了一件什么事？说说下面的填 空 出示：青蛙的愿望是（ ），苍鹰告诉它只有（ ）才能看到 大海，后来在松鼠的带领下一级一级地（ ），终于登上山顶，看到 了大海。 学生交流 板书：登山顶 跳石阶，齐读。 二、学习苍鹰与青蛙的对话 1. 苍鹰告诉青蛙只要登山顶就能看到大海， 苍鹰是怎么说的？谁来读下。 名师精编 优秀教案 出示：“喏，只要登上前面那座山，就能看到大海了。 ” 听起来，苍鹰要登上这座山容易吗？（容易）为什么？（它有有力 的翅膀，能够展翅高飞。 ）请你把这种感觉读出来。 2 ．那青蛙觉得可以上去吗？你来读下青蛙说的话 出示 “天哪，这么高的山！”青蛙吸了口凉气， “我没有一双像你一样 有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？” （1）怎么上得去呢？（意思就是上不去。 ）为什么它认为上不去呢？ （2）品读“天哪，这么高的山！ ” a. 瞧，这就是那座山！ （你觉得这座山怎么样？） b. 瞧，这座山已经冲入了云层，就连白云呀，也漂浮在半山腰了。是 啊， 这座山实在是太高了，正如寇准笔下的华山那样：只有天在上，更 无山与齐，举头红日近，回首白云低。 c. 可是面对这万丈高山， 又小又弱的小青蛙会怎么说？生读： 天哪， 这么高的山！ （评价：我感觉这座山真是太高了！）谁还愿意读读这句话？ （评价：真是高耸入云，高不可攀哪！ ） (3). 品读 我没有一双你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么 上得去呢？ 青蛙太害怕了，除了山高，还有什么原因让小青蛙觉得自己上不去呢？ 指名说， （“我没有一双……怎么上得去呢？” ） a. 谁有一双有力的翅膀（鹰）谁有四条善跑的长腿？（马、狮子、鹿） b. 青蛙没有……也没有……此刻它非常的担心，把这种感受读出来。 (4) 品读“吸了口凉气” 正因为害怕担心，所以青蛙做了一个动作 a. 什么情况你们也会吸了口凉气？（紧张、担心、害怕） b. 让我们也做做这个动作，带着这样的感受再来读读青蛙的话 c. “吸”生字的教学。 名师精编 优秀教案 刚才老师看到小朋友做这个吸的动作时候，把嘴巴张的大大……对， 吸字是跟嘴巴有关系，让我们一起来看看这个字怎么写？ 3. 是啊，这山是太高了。不过你不登山顶，怎么能看到大海呢？苍鹰说 完就展翅飞走了。 （1）听了青蛙的话，苍鹰怎么回答的呢？出示句子 （2）小朋友们，你们知道苍鹰的话是什么意思吗？ a. 感觉山很高 b. 不登山不能看到大海。 怎么能看到大海呢？换句话 的意思就是不能看到大海， 总结：对呀，苍鹰也觉得这山对于一只小青蛙来说实在太高了！不过 要看到大海，必须登上高山。