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小班科学教案精选3篇 ? ? ? 小班科学教案精选精选1篇 　　　一、活动目标： 　　　　通过操作探索，初步了解了解不同形状的工具吹出的气泡是圆形的。 　　　　愿意大胆猜测，尝试集体记录。 　　　　体验探索活动的乐趣； 　　　　二、活动准备: 　　　　不同形状的吹泡工具 泡泡水 记录纸 各种形状的标记 抹布等 　　　　活动过程： 　　　　一、 孩子们在玩耍时学习如何吹泡泡。老师:你吹过泡泡吗？老师还为你准备了吹泡泡的材料。请吹，比谁吹的泡泡多，泡泡大。吹的时候请宝宝找个空地方，不要吹在小脸上，也不要把小工具贴在小嘴上，明白了就行动吧！ 　　　　2.交流吹泡泡的方法1。问题:你是怎么吹泡泡的？（幼儿自由说说）小结：先拿小工具在泡泡水里浸一下，然后慢慢拿起放到嘴边轻轻吹一吹，这样泡泡就吹出来了。 　　　　想不想再试一试？ 　　这次老师要求你不仅要吹出大泡泡，还要看你吹出的泡泡是什么形状的孩子再操作。2.探索圆形工具吹出的泡泡形状，做好记录:宝贝们，太棒了！都成功了，告诉我你吹的泡泡是什么形状？哪种小工具吹出的泡泡是圆的？ 　　　　总结:原来圆形工具吹出泡泡是圆的。让我们找一个圆形标记贴在圆形工具下面。 　　　　3.展示不同形状的工具，大胆猜测老师:这是什么工具？猜猜它又会吹出什么形状的泡泡呢？找个标记贴在星星工具下面。 　　　　用同样的方法展示长方形工具，并做好猜想记录。 　　　　孩子们自由探索，观察泡泡的形状长方形和星形吹出的泡泡到底是什么样子的？请自己吹一吹，看一看。 发现并进行记录1、师：星星形吹出的泡泡是什么样子的呢？（圆圆的）长方形形吹出的泡泡是什么样子的呢（圆圆的）2、记录操作结果小结：原来不管什么形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的，泡泡都是圆的，真有趣。让我们赶紧把这个好消息去告诉其他的小朋友吧。 ? ? ? ? 小班科学教案精选2篇 　 　　小班幼儿的嗅觉感官经验较少，他们对气味的概念停留在好闻与不好闻、香与臭的水平上，即便有也是潜意识里积累的，很少有探索各种物品气味的机会。通过这次探索活动“气味瓶”，旨在给幼儿提供一个积累嗅觉经验的机会，让幼儿了解各种物品的气味。 　　 　　1.学会用鼻子闻物体的气味，发展感知能力。 　　2.知道鼻子可以闻气味，要爱护自己的鼻子。 　　 　　每组一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等，尽可能的提供有各种气味的物品。 　　 　　1.激发幼儿对气味的感知兴趣。　师：“小朋友你们知道鼻子有什么用吗?”(呼吸、闻气味)拿起一只瓶子，“假如我想知道瓶子里有什么东西，应该怎么办呢?”(看或闻) 　　2.引导幼儿感知各种各样的气味。　(1)“桌子上有很多的瓶子，你们知道里面都是些什么吗?”　(2)请小朋友打开瓶盖，闻一闻瓶子里装的是什么东西。闻好一个盖好，再换其它的瓶子闻，等一会儿告诉大家，你闻到了哪些气味? 　　(3)幼儿交流自己刚才闻到了什么气味。(4)老师请每组一个小朋友找出醋的气味?(或其它气味)的瓶子，看谁先闻出来。 　　3.引导幼儿讨论、扩展经验。1朋友你在家里或别的地方还闻到过什么气味?请你告诉大家。 　　2最喜欢闻什么气味?不喜欢闻什么气味?为什么?幼儿讨论交流。 　　教师小结：不同的东西有不同的气味，鼻子能告诉我们各种各样的气味，帮助我们辨别不同的东西。 　　4.总结 　　讨论怎样保护鼻子启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的 感觉，进行讨论，谈谈保护鼻子的方法。 　　教师小结：我们的鼻子很有用，可以呼吸，还可以闻到很多的气味，所以我们要保护自己的鼻子。知道不挖鼻孔，不把异物塞入鼻孔，活动时注意不撞击鼻子，积极参加锻炼，增强体质等 　　在娃娃家的厨房里放上一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等，制成“气味瓶”，让幼儿辨别各种气味，并用语言讲述自己的发现。 ? ? ? 小班科学教案精选3篇 设计意图： 　　气球圆鼓鼓花花绿绿的样子、空气无形、无色、无味，抓不见、摸不着，要让幼儿感知空气的存在必须借助具体的物体，深受小班幼儿的喜爱。根据小班幼儿的认知特点，设计了本次科学活动《和气球宝宝做游戏》，让幼儿在自由自在的游戏中，探索感知空气的存在，知道气球被突然放飞到处乱窜的原因。体验科学探索动手实践的快乐。 　　活动目标： 　　1.知道气球变鼓是充入了空气。 　　2.通过气流吹在脸上，感知空气的存在。 　　3.感知空气从气球中冲出的有趣现象。 　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 　　活动准备： 　　没充气的气球若干，充足气的气球十只，打气筒若干。 　　活动过程： 　　一、交流 　　1.出示未充气的气球和充气的气球：这是什么?有什么不同? 　　2.欣赏故事“气球吃什么”。 　　气球喜欢