四年级下册写字教案.pdfVIP

第一课：结构规律（ 1）主次分明 教学目标： 1、 了解汉字的书写结构规律：横长撇短、横短撇长，突出主笔。 2、 培养学生良好的书写习惯以及书写兴趣。 教学重难点： 1、了解汉字的书写结构规律：横长撇短、横短撇长，突出主笔。 2、培养学生良好的书写习惯以及书写兴趣。 教学时间： 1 课时 教学过程： 一、导入 师讲述古代书法家勤学苦练书法的故事，激励学生学习书法的兴趣和意志。 二、新授 1、出示文中插图， “米”字的演变 引导学生了解到，古文字中的字，笔画粗细变化不大，结构方式较为松散。 如“米”字，在古文字中它的点很像一颗颗米粒，排列方式也随意松散。后 来才慢慢有主次之分，形成了固定的笔画，越来越美观了。 2、出示汉字：左 友 右 有 学生观察，找出主笔：在有横、撇相交的字中，主笔为长横的字，里面的 撇画要写得短小，相反的，主笔是撇的话，横画则要缩短。 （师示范书写） 3、说一说，试一试 布 万 龙 存 （找出主笔） 三、学生练习，师巡视指导 四、作业评价 五、拓展练习 第二课：结构规律（ 2 ）主次分明 教学目标： 1、了解汉字的书写结构规律：上下有横上短下长，左右有竖左短右长 2、培养学生良好的书写习惯以及书写兴趣。 教学重难点： 1、了解汉字的书写结构规律：上下有横上短下长，左右有竖左短右长。 2、培养学生良好的书写习惯以及书写兴趣。 教学时间： 1 课时 教学过程： 一、导入 师讲述古代书法家勤学苦练书法的故事，激励学生学习书法的兴趣和意志。 二、新授 1、出示汉字：兰 立 主 学生观察，教师引导归纳总结：一字有多横，主次要区分，上短下长才平 稳。笔画简单的字，有几个横画时，我们习惯把最后一横作为主笔。 （师示 范书写） 2、说一说，试一试 作 休 种 教师引导归纳总结：左右都有竖，左边短、右边长，主次分明要记住。 3、学生练习，师巡视指导 4 、作业评价 5、拓展练习 第三课：结构规律（ 3 ）主次分明 教学目标： 1、了解汉字的书写结构规律：横短竖长撇捺宜伸，横长竖短撇捺宜缩 2、培养学生良好的书写习惯以及书写兴趣。 教学重难点： 1、了解汉字的书写结构规律：上下有横上短下长，左右有竖左短右长。 2、培养学生良好的书写习惯以及书写兴趣。 教学时间： 1 课时 教学过程： 一、导入 师讲述古代书法家勤学苦练书法的故事，激励学生学习书法的兴趣和意志。 二、新授 1、出示汉字：未 朱 来 杀 杂 亲 学生观察，教师引导归纳总结： “未、朱、来”等字，是以木字为架，横 短竖长，竖为主笔，所以撇捺徐伸展，使竖画不致孤单。 “杀、杂、亲”等 字，是以木字为底，横长竖短，横画是主笔，所以撇捺缩短成点，以突出横 画。（师示范书写） 2 学生练习，师巡视指导 3、作业评价 4 、拓展练习：请同学们想一想，那些字是符合横短竖长撇捺宜伸这一规律的， 哪些字是符合横长竖短撇捺宜缩这一规律的。 找一找， 写一写， 看谁找的多， 写得准。 第四课：结构规律（ 4 ）主次分明 教学目标： 1、了解汉字的书写结构规律：数横齐列宜一长余短，左撇右竖宜左收右收。 2、培养学生良好的书写习惯以及书写兴趣。 教学重难点： 1、了解汉字的书写结构规律：上下有横上短下长，左右有竖左短右长。 2、培养学生良好的书写习惯以及书写兴趣。 教学时间： 1 课时 教学过程： 一、导入 师讲述古代书法家勤学苦练书法的故事，激励学生学习书法的兴趣和意志。 二、新授 1、出示汉字：妻