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PAGE PAGE 1 个人三年老师职业生涯规划 个人三年老师职业生涯规划  小的时候觉得老师是最神圣的职业，不知不觉中，本人也由一个同学长成为一名老师，走上人生另一个舞台。我要怎样进展，怎样才能不断进步，怎样才能让我的同学在愉悦的氛围里学到学问……现在，我只是一名没有丰富的教学阅历、没有娴熟的教学技术、没有引以为荣的教学实绩的一般老师，但我信任：成功是一种忍耐，需要在实践中不断磨练，最终成为人生中一笔精神财宝。  一、三年进展规划  第一年：明确自我进展目标，实现角色转变  明确作为老师的基本要求和进展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快顺应工作环境，实现从同学到老师的角色转变。  1.加强理论学习，提高本人的政治思想素养，乐观参与各级各类的师德训练实践活动，自动向老老师学习，向同行老师学习，在实践中提高本人的师德表现，树立扎实的工作作风。  2.在学校拜老老师为师，乐观听课、说课，在师傅的指点下，扎扎实实地进行学科教学，把握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。  3.学习是老师成长的源泉，只要在不断的学习中，我们才能获得进步。在第一年，我需要不断学习，扩大本人的学问面，从而使理论服务于实践，提高本人的教学基本功。  其次年：加强训练技能培育，提高班级管理力量，强化自我修炼  1.学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为争辩型老师方向努力，要擅长在训练教学实践中发觉问题、分析问题，总结阅历以指点训练教学实践活动，使提高训练教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。  2.在训练技能基本娴熟的基础上，乐观参与班级管理工作，提高班级管理力量。  3..要给同学一桶水，本人必需要有一池水，或许一池水也是不够的，由于同学对学问渴望是永无尽头的。对于一直站在流行时髦前沿的设计来说，一直需要老师保持对时髦新动向的敏感度和把握度。在扎实的学术根底与理论底蕴之上，我觉得不断加强学习、进修，一直将专业化水平与时代接轨是格外迫切和必要的。  第三年：教学相长，教研并进，构成初步自我教学特色  1.能基本娴熟地训练教学技能，有肯定的教学阅历和反思力量，并能在反思的过程中不断调整本人的教学行为，在训练教学过程中初步构成本人的特色。  2、时辰关注训练界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛猎取现代训练教学信息和训练教学改革阅历，进一步加强训练理论学习，为成为争辩老师打下基础。  二、具体实施方案  1.牢记老师使命，树立两种意识  时辰牢记老师的神圣使命，一直敬重同学的自在进展。将训练作为幸福人生的一个支柱，挂念同学们理解幸福、制造幸福，这是作为老师最本源最重要的目的。  选择了老师这一职业，就需要懂得追求同学的成功才是本人人生成功，所以就需要树立奉献意识和责任意识，启迪同学的才智，塑造同学的心灵。  2．树立终身学习的观念  通过学习提升师德修养，丰富学问结构，添加理论底蕴。多听老老师和同行的课，乐观向同教研组前辈取经，吸取他人的特长，不断提高教学力量，努力使本人的教学质量达到优良的水平。  3．乐于动笔，提高训练科研水平  （1）课前乐观研究教材，理清教学内容路基挨次，做好充分的备课工作，认真备好每一堂，备好每一个同学的课，备好课堂的教学教法。课后做好教学后记与教学反思，把课堂中最精彩及最难忘的片段准时地记录下来，积累日后教学论文的素材。  一切都是新的开头，新的目标，在今后的生活和工作中，我将努力依据本人的规划在岗外上一步一个脚印，踏踏实实地实现本人的育人抱负。