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课 时 教 案 第 1 课 多梦的季节 总序第 1 教案 编写时间 2012 年 2 月 9 日 第 1 课时 执行时间： 2012 年 2 月 10 日 教学目的： １、学会 10 个生字，还能正确读写“繁茂、雏鹰、遨游、旋涡、多梦、沉默” 等词语。 2、培养学生的自学能力。 教学重点：掌握生字的音、形、义。 教学过程： 一、导入新课 1、听歌曲《童年》 ，谈谈听后的体会。 2、师：是呀，每个人都会有自己的童年，那么什么是童年，童年都有哪些特 点呢？我们通过学习课文《多梦的季节》来体会体会。 二、初读课文。 1、生自由朗读课文。 2、指名谈谈短文主要讲述的内容。 3、教学生自学生字词。 放 DVD ，通过教学生看、想、练，学习生字，从而自己总结学习生字的方 法。 4、出示词语 哼着 繁茂 遨游 雏鹰 曾经 哗哗 沉默 旋涡 谜 5、指名学生认读 6、以不同方式认读词语 1 三、再读课文，学生质疑 1、课文一共分为几节，再读课文，做上标记。 2、通过这次朗读你有什么发现？ 3、对文中有哪些地方你不明白的？ 4、学生质疑。 四、课堂作业。 1、拼写词语我最棒。 Fan mao chu ying ao you Xuan wo chen mo ceng jing 2 形近字组词。 飘（ ） 谜（ ） 哼（ ） 涡（ ） 漂（ ） 迷（ ） 停（ ） 锅（ ） 3、写出下面加点字的反义词。 ⑴、只是太阳惊奇 （ ） ．． ⑵、只是月亮发现 （ ） ．． 四、总结。 2 课 时 教 案 第 1 课多梦的季节 总序第 2 教案 编写时间 2012 年 2 月 10 日 第 2 课时 执行时间： 2012 年 2 月 13 日 教学目标： 1、理解课文内容， 体会我们这个多梦的成长季节的心情——对未来充满好奇、 充满疑惑、充满幻想 ,, 2、通过学习这篇课文，体会得到全诗所表达的思想感情，并积累好词佳句。 教学重点、难点： 体会诗歌所表达的思想感情、感悟天真、烂漫、多梦的童年丰富的内心世界。 一、谈话引入 1、同学们，昨天我们一起学习了《多梦的季节》的生字词语，今天我们就来 好好理解这首诗歌。 （二）整体感知，了解结构 1、了解诗歌的结构。 自由读诗歌，边读边想， 这首诗在结构上有什么特点？ （这首诗共有 5 小节，开头和结尾两小节的内容是一样的） 2、吟诵开头与结尾的两小节，体会这两小节表达的意境。 （1）你怎样理解“哼着一天天长大的童年”这句话？ （三）品读理解，重点感悟 1、小声朗读 2-4 小节，想一想，