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新高考八省联考试题分析及备考建议 稳中有变，创新命题，指点方向——八省联考 语文试卷评析 一、模拟命题展现高考新动向 1 .选材贴近现实生活 论述类文本阅读选取了两则文本，两则文本都是涉及 人工智能话题，但对待人工智能态度各异，意在引导 考生辩证思考人与人工智能的关系；文学类文本选取 了金克木先生的《国文教员》及其自评，关注传统语 言文化及个人成长；文言文阅读则选择刚正不阿、秉 公办事的霍光为传主，弘扬正能量。 2 .考点覆盖全面 参照《中国高考评价体系》命题，考点覆盖程度高， 突出对关键能力和核心素养的考查，在山东新高考卷 的命题模式下有所变化，全卷涉及对词语、病句、修 辞等的考查，要求考生基于文本作答，既突出基础性 又避免答题套话的出现，突出选拔性。 二、素养试题新亮点 1 .新增题 论述类文本阅读中的第3题增加了对论据的考查，要 求考生选择最合适的论据用以支撑材料的观点，考查 分析论点、论据和论证方法的能力；而2020年全国卷 I则要求考生选择对材料概括和分析不正确的一项， 考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。八省联 考试卷在前三道选择题的题型分布上与2020年全国卷 有所不同，重视论据的考查。论述类文本阅读第4题 涉及论证手法的考查，第5题属于开放题，需要结合 两则文本作出价值判断，相对于2020年全国I卷，实 用类文本阅读不复存在，转而被论述类文本吸收，在 论述类文本中，论证方法、论证角度、论证特点等更 容易被考查，因而出现频率增加。 文学类文本阅读中的第9题，要求考生根据题目要求 列出评论要点，更偏向于开放题的命题形式。 文言文阅读第11题考查古今异义，更强调对文言文字 词的理解；第14题为新增主观题，分值达4分，降低 了文言文翻译的分数，该题主要考查筛选并整合文中 信息的能力，因此答案往往藏在文言文的个别情节 中，属于细节题，这也对考生的文言文基本功提出更 高的要求。 在文字语言运用板块，命题人首次采取双文本模式， 突破了全国卷的单一文本考查形式，选择材料更丰 富，命题切面更大，在分值上，语言文字运用采取“9 + 11”的分值排布，但总分值没有改变。在考查病句修 改时，命题人将病句修改考点由客观题改为主观题进 行考查，考生需要知道病句修改的常见符号。新增概 括段落大意以及对句式的考查。 2 .特色题 作文第22题，虽然依旧是任务驱动型作文，但是选取 重大历史事件作为命题的背景，同时，在命题材料的 选取上，命题人从大的层面入手，引入诸多数据，有 利于考生对抗美援朝战争产生更深刻的印象。本题的 任务驱动要求考生围绕“铭记历史，迎接挑战”的主 题，写一篇征文，考生在行文时应紧扣“铭记历史”和 “迎接挑战”的逻辑结构，联系材料，谈自己的看法和 感受。相比起2020年全国卷I的历史人物评析，八省 联考的作文命题更具时代意义，也更为考生熟悉，但 考生需要把握主题，这就要求考生具有更强的思维能 力，能读透命题任务。本作文题意在引导考生继承和 弘扬伟大的抗美援朝精神，作文命题既与时代热点相 呼应，又能让考生有话可说。 三、2021年高考备考建议 .提高阅读速度，科学安排复习时间。 就模拟卷的题型来看，基本稳定，但是题型内部的板 块划分有增多的趋势，例如文学类文本阅读中，选取 了两则文本，而两则文本既有独特性又相互联系，无 形中对考生的理解能力要求提高，增大了题目的难 度。 .提升语文学科素养 八省联考试卷借鉴了山东新高考卷的命题模式，但又 有所区别，增加了诸如病句主观题的考查，在以往的 全国卷中，病句修改一般为客观题，新高考模拟则一 反常态，这也启示考生在复习备考时不应存有侥幸心 理，应全面梳理知识点，唯有如此，才能在遇到语文 基础知识时不再犯难。 2021年“八省联考”数学的亮点评析+试卷分 2021年1月23日，由国家教育部命题考试中心统一命题，福建、江 苏、河北、辽宁、湖北、湖南、广东和重庆八个省、市全体高三参加的八 省模拟演练的数学学科试卷正式出炉。2020年这八个省、市，高考总人数 是331万多人，整整占了当年全国高考人数1071万人的三分之一，堪称 史上规模最大的联考，仅次于正式的高考了。 试卷亮点分析 亮点1：立体几何只考初步知识，没有涉及空间向量。 新高考的最大特点就是文理不分科，所有学生都要学习利用空间向量法 解决立体几何问题，课标里针对原文科也增加了这部分内容。但此卷立体 几何只考到了初步知识，没有考到平时频繁练习的利用空间向量法解决立 体几何问题。此题以大兴机场的建设成就、大学微分几何中的曲率为背 景，结合立体几何的相关知识命制试题，旨在考查学生获取新知识，探究 新问题的能力；试题反映了大融合的理念、新课改的精神，对培养学生的 创新应用意识起到积极引导作用。 亮点2：双曲线出大题 双曲线在新课标中属于了