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图 表 作 文 写 作 指 导
图表作文至少包含描述图表与解释原因两个部分,而当前的图表作文大多还有
第三个段落。图表作文的规律性很强,不像图画式作文那样富于变化。
1.首段的写作
图表作文有表格( table )、柱形图( bar chart )、饼状图( pie chart )和折
线图 (diagram )之分,后三种都属于图表的范畴 (chart )。不管是 chart 还是 table ,
都需要 进行描述,一般放在文章的第一部分,长度宜适中 。描述数据我们要首先看
看是几个变量( A),每个变量有几个数据( B),不妨以 A*B 表示。
如果只有一个变量,有三个数据,可以描述如下:
From the chart we can see clearly that the average number of hours a
student spends on Internet per week has increased from less than two hours
in 1998 to nearly four hours in 2000, and then to 20 hours in 2004.
如果是最常见的是 2*3 的情形,可以描述如下:
Fromthe chart, we can see clearly that in a big city in China, state-owned
houses declined from 75% in 1990 to 60% in 1995 and then to 20% in 2000,
while private houses rose from 25% to 40% and then to 80% during the same
period.
这里用了 while 引起从句来突显对比 ,是一种非常好的办法,如果用两句话来
描述,也完全可以。
如果是 1*n (n3)的情形,将头与尾描述出来即可,比较好的方法就是在句中
描述最后一个与第一个相比变化了多少。
碰到多变量、每个变量多数据的情形,大家应首先进行分类,分成上升、下降
两类,或者上升、下降、不变三类,这样问题就迎刃而解了。
2 . 第二段的写作
第二段是解释原因 的段落。我们谈谈两个问题。
首先是 过渡句 这个问题。这里不大可能放在第一段,因为第一段不可能像某些
命题作文那样简洁(如只有一句)——例如提纲式作文中的批驳类文章中除第二段
首句批驳之外还有首段末句批驳,效果很强烈。
其次就是此段的 主题句 (topic sentence) 的问题。此句或主观或客观,并无拘
束,只要上下文风格统一即可。
主观: We believe that three reasons can account for this phenomenon.
I believe that three reasons can account for this phenomenon .
In my mind, the reasons why the overseas students are on the rise are
as follows .
主观之变体 (使用插入语,突显主语):Three reasons, we believe, can account
for this phenomenon.
Three reasons, I believe, can account for this phenomenon.
Three reasons, I firmly believe, can account for this phenomenon.
注意 : 插入语的使用属于看似平淡却极富功力的技巧,可以达到很好的效果。
主观之变体(使用插入语) :Three reasons, in mymind, ca
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