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民办学校教育情况视察汇报3 篇 民办学校教育情况视察汇报第1 篇 2012 年9 月22 日至24 日，市政协副主席率视察组深入到我市 中心城区，通过听取汇报、实地查看、座谈、走访等方式对民办中小 学教育发展情况进行了视察，现将视察情况报告如下： 一、基本情况 （一）基本概况 我市民办教育从1998 年始至今，市中心区共有民办学校158 所， 中心城区有有证民办机构105 所，其中幼儿园有45 所，小学28 所， 中学9 所，培训班23 所，未办证的有35 所。中心城区民办学校共有 教师1295 人，其中幼儿教师446 人，小学教师492 人，中学156 人， 培训班201人，中心城区民办学校现有的占地面积143008.15平方米， 其中自有 69051.8 平方米，租用 73956.35 平方米；有校舍面积 104906.14 平方米，其中自有51133.14 平方米，租用53793 平方米，生均面积3.53 平方米。在校生总数为29696 人（含培 训班人数），其中幼儿园10388 人（含学前班），小学17621 人，初中 1408 人，高中（含中职）279 人。（以上中心城区数据不含县双水的 数据） （二）措施及成果 为了加强对民办教育的管理，自 1998 年以来，成立了管理机构 和民办教育协会，外出考察学习外地民办教育的经验，制定了《市关 于加快民办教育发展的意见》，加大了宣传力度，加强了教育执法建 第 1 页 共 8 页 设，在营造民办教育宽松环境的同时，强化了对民办教育的规范性管 理，在发展中规范、在规范中发展，对办学宗旨不明确、办学行为不 规范、管理混乱的学校实行关停转撤的办法。自 1998 年以来，共撤 销了8 所，取缔了6 所，停办了2 所。2004 年对9 所办学质量高、 社会声誉好的学校进行了表彰奖励。这些工作，在一定程度上促进了 我市民办教育的发展，很大程度上缓解了市中心城区适龄儿童入学 难，流动人口子女入学难的问题。 二、存在的问题 1、相关部门对民办教育的认识不够。对民办教育的重要作用的 认识不足，很大程度上停留在诸如弥补政府投入不足、满足社会教育 多样化等层面。对促进民办教育办学机制的创新、加速教育多元投入 体制的形成、实现教育公平，维护社会稳定等方面重大作用认识不够。 2、市区两级政府及有关部门对民办教育相关的扶持力度不够。 从《社会力量办学条例》的颁布到《民办教育促进法》的出台，省、 市、区都没有出台具体的扶持政策。目前，我市大多数民办学校面临 资金、师资等难题。国家提出对民办教育要“积极鼓励、大力支持、 正确引导、依法管理”，但我市对民办教育的鼓励、扶持没有统一的 标准，各地扶持力度参差不齐。民办教育在招生、师资流动、办学用 地、业务用房、业务指导、教研活动等方面基本上没有享受到公办的 待遇，公平竞争的环境尚未建立。民办学校只能收留无处就读的农民 工子女，这在一定程度上直接影响到民办教育的办学规模和办学水 平，严重影响到社会弱势群体的身心健康。 第 2 页 共 8 页 3、市中心城区民办学校的用地困难。市中心城区由于注重商业 用地规划，教育用地余留不够，民办学校没法取得办学用地。多数学 校是租借私人空房来办学的，办学场地非常狭窄，致使办学规模小、 办学环境达不到标准。由于用地困难，把部分想投入到教育事业的社 会资金拒之门外。 4、市、区两级的管理有待理顺和加强。市中心城区的民办教育， 有市级审批的，有钟山区审批的，存在多头管理现象，管理部门没有 专门管理科室，民办教育协会的工作才开始起步，视察中发现无证办 学校的现象仍然存在，国家“两免一补”政策在民办教育中没有完全 落到实处。 5、办学不规范，部分学校办学条件极差。市中心城区已办证的 学校有 105 所（未办证的除外），这些学校大多数不具备办学条件， 数量多，小而全，设施简陋、设备简单、多数是租用民房办学，教室 面积小、采光不足、通风不良，有的教室是过道、危房和临时搭建的 临时房和煤棚。教具配置不齐，教学设备简陋，教学质量差，不按规 定课程教学，随意变更办学地点。学校为了生存而产生不规范的办学 行为，不开足课程、互相挖生源、挖教师，教师的流动较大。学生的 身心健康成长让人堪忧。 6、师资队伍不