动物的生命周期(20211118092810).pdfVIP

新世纪教育网 精品资料 版权所有 @新世纪教育网 《动物的的生命周期》说课稿 高家镇初中 周妍媚 一 教材分析 《动物的生命周期》位于浙教版七下《科学》第三章第一节，第三章《代 代相传的生命》是以七上第三章《观察生物》为基础的，在此基础上从生物个体 的生命具有周期性来解释为什么生物能繁衍不息、 代代相传。 而本章以生命周期 为框架，主要讲述了人的生殖和发育、 动物生殖方式的多样性， 动物新老个体的 更替、被子植物的一生和植物生殖方式的多样性等知识， 从而体现生命的周期性 和生命代代相传的关系。 因此对生命周期的理解对本章后续内容的学习起了至关 重要的作用。 本章知识结构图 : 新生命的诞生 动物的生命周期 走向成熟 动物新老个体的更替 代 代 相 传 的 生 命 植物的一生 植物的生命周期 植物生殖方式的多样性 从内容的整体安排来看，教材充分体现了由易到难、由实到虚、由形象到 抽象的安排，符合学生的认知规律。 二 学情分析 本节内容着重介绍动物的生命周期及影响动物寿命的因素， 七年级学生通过 对小学 《科学》的学习和生活中的观察， 对生物的生殖和发育已经具有一定的感 性认识。这是进行本节课教学的有利条件和基础， 但是他们还缺乏对这方面的理 性认识。为遵循从感性认识到理性认识的规律， 在教学中尽可能地遵循由近到远、 由表及里、由浅入深的原则。以学生熟悉的人、青蛙、蚕的一生为例创设情境， 让学生自主构建， 得出生命周期的概念。 另一方面这个年龄段的学生虽然思维活 跃但还不够严密 ,并且理论和实践方面的能力都相对欠缺。为此在教学设计中将 1 新世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站 版权所有 @新世纪教育网 新世纪教育网 精品资料 版权所有 @新世纪教育网 引导学生读图分析、 讨论归纳、 举例说明作为教学的重心， 以此来提高学生的综 合能力。同时也让学生感觉到科学的学习并不枯燥，把科学回归到学生的身边。 三 教学目标及重难点分析 鉴于上述情况，我基本上是按照教材的脉络来组织教学的，从知识与技能、 过程与方法、 情感态度和价值观三方面确定了教学目标， 制定出教学重难点， 并 作了相应的教学准备。 （一）教学目标 1 知识与技能 （1）知道人、青蛙、蝗虫的生命周期及共同性。 （2 ）理解生命周期与生命代代相传的关系。 （3 ）了解环境的变化对动物寿命的影响。 2、过程与方法 （1）通过观察、类比、归纳，培养学生获取和处理信息的能力。 （2 ）通过小组讨论、合作探究 ,培养学生合作交流和科学探究的能力。 3、情感、态度和价值观：引导学生关注生物的生存环境、珍爱生命，提高社 会责任感。 （二）教学重、难点 ： 重点：人、青蛙和蝗虫生命周期的共同性。 难点：理解生命周期周而复始的进行使生命代代相传种族得以延续 (三) 教