《小学低年级学生写话兴趣培养的实践研究》课题研究方案教学内容.pdfVIP

《小学低年级学生写 《小学低年级学生写 话兴趣培养的实践研 话兴趣培养的实践研 究》课题研究方案 究》课题研究方案 学习 好资料 学习—————好资料 ————— 《小学低年级学生写话兴趣培养的实践研究》课题研究报 《小学低年级学生写话兴趣培养的实践研究》课题研究报 告 告 徐州市少华街小学 王晴 徐州市少华街小学 王晴 一、课题提出的背景 一、课题提出的背景 新课标指出：“写 是运用语言文字进行表达和交流的重要方 新课标指出：“写 是运用语言文字进行表达和交流的重要方 式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程，是语文素养 式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程，是语文素养 的综合体现。”低年级写话教学是学生写 的起始阶段。针对这一阶 的综合体现。”低年级写话教学是学生写 的起始阶段。针对这一阶 段， 《全日制语文课程标准》中指出：对写话有兴趣，写自己想说 段， 《全日制语文课程标准》中指出：对写话有兴趣，写自己想说 的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。由 的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。由 此，我觉得在低年级写话教学中，首先应该是对写话兴趣的培养， 此，我觉得在低年级写话教学中，首先应该是对写话兴趣的培养， 只有学生对写话产生了浓厚的兴趣，才能敞开心灵、感悟生活，热 只有学生对写话产生了浓厚的兴趣，才能敞开心灵、感悟生活，热 爱生活，提高认识生活的能力，灵感不断 乐此不疲地进行写 。 爱生活，提高认识生活的能力，灵感不断 乐此不疲地进行写 。 , , ．课题 念的界定 1 ．课题 念的界定 1 低年级 ：低年级指小学一、二年级的学生，年龄大概在 —— 低年级 ：低年级指小学一、二年级的学生，年龄大概在 —— 7 9 7 9 岁，这些孩子具有很强的想象力，但是听、说、读、写的能力有待于 岁，这些孩子具有很强的想象力，但是听、说、读、写的能力有待于 进一步提高。 进一步提高。 写话兴趣 ：低年级学生容易对事物产生兴趣，选取贴近生活实际 写话兴趣 ：低年级学生容易对事物产生兴趣，选取贴近生活实际 的话题，引起他们的兴趣，使他们乐于表达，要降低写 难度，让学 的话题，引起他们的兴趣，使他们乐于表达，要降低写 难度，让学 生感到易于动笔，乐于动笔，学生愿意主动表达，主动写话，变“要我 生感到易于动笔，乐于动笔，学生愿意主动表达，主动写话，变“要我 写”为“我要写”。 写”为“我要写”。