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古诗文阅读与鉴赏答题技巧 ———————————————————————————————— 作者 : ———————————————————————————————— 日期: ? 语文古诗文阅读与鉴赏答题技巧 第一版块 :古诗文阅读与鉴赏 (7 题 33 分 ) 1.诗歌鉴赏题 ◆第一种类型 :分析意象类 (意象即诗中描写的人、景、物） 常式问：这首诗歌营造了哪些意象 ? 变式问 :这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？或 :这首诗歌描写了什么样的景物？ 注意诗歌中有固定含义的意象： ⒈离别类：双鲤、尺素 (远方来信 ),月亮 (思乡或团圆） ，鸿雁（游子思乡怀亲或羁旅伤感） ,寒蝉 (悲凉 ) ， 柳 (喻离别留念或代故乡） ，芳草 (离愁别恨 ),鹧鸪鸟（叫声似“行不得也哥哥” ，指旅途艰辛或离愁别绪 ), 南 浦 (送别之地 ),芭蕉 (离情别绪） ,燕 （惜春或恋人思念或物是人非的变迁， 或传书叙离情或游子漂泊 ),关山 (思 家） ,长亭短亭（送别 ) ，阳关曲 (送别的歌声 ) 。 ⒉情爱类：莲 (音同“怜”表达爱情） ，红豆 (男女爱情或友谊 ) ，红叶 (传情之物 )。 ⒊人格类 :菊花 (清高），梅花（不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁） ,松 (傲霜斗雪坚守节操） , ⒋悲情类：梧桐（象征悲凉 )，乌鸦 (衰败荒凉 ),杜鹃鸟或子规（象征凄凉哀伤或思家思归） ，碧血（蒙 冤枉而死或忠心不泯灭） ，猿 (悲伤）。 ⒌其它类：昆山玉（人才 )，折桂 (科举及第） ，采薇（隐居生活） ，南冠 (囚犯） ,柳营（军营 )。东篱 (高 雅，洁身自好） ■第二种类型 :分析意境类 （意境=意象＋情感 ) 常式问 :这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围 ? 变式问 :这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想 ? 这首诗歌描写了什么样的景物 ? 抒发了诗人怎样的情怀 ? A. 意境 (氛围）特点术语有 : 孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧 ,雄奇优美生机勃勃 ,富丽堂皇 ,肃杀荒寒瑰丽雄 壮，虚幻飘渺凄寒萧条繁华热闹等。 B. 思想感情术语 : 迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧 民等。 ■第三种类型：分析主旨型 (含情感及寄寓义） 诗歌就题材（内容 )的不同，可分以下１ 0 类 ,据此可了解诗歌主旨 : ⑴咏史怀古诗：凭吊古迹古人来借古讽今；或感慨昔盛今衰 ,今不如昔；或渴望像古人一样建功立业。 （写古迹古人 ,多用典故） ⑵托物言志诗： 不直接表露思想情感， 而是运用比喻象征拟人手法把自己的理想和人格融入一物象中。 (常有松、竹、梅等意象） ⑶边塞征战诗：或抒写报国立功壮志；或征夫思家的思念；或对开边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和 规劝。 ⑷羁旅思乡诗 :写游子漂泊的羁旅愁苦 ;或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁。 (常有月、柳、雁、书 信及梦境幻觉的描写 ⑸送别留念诗 :或表达别时留恋；或表达别后思念；或表白理想信念 ;或表达彼此勉励。 ⑹田园山水诗： 借写山林田园的闲适美好， 表达对世俗与现实的不满、 向往宁静平和的归隐思想 ,或表 达自己遗世独立 ,保持节操品性的情怀。 ⑺即事感怀诗：或忧国忧民 ;或反映离乱；或渴望建功立业；或仕途失意闺中怀人