四年级数学导学案(20211117204222).pdfVIP

小数的产生和意义 班级 四年级 学科 数学 执笔人 陈水文 曾令福 高木文 学习内容 小数的产生和意义 1、 知道小数的产生。 2、明白小数的意义。 学习目标 3、知道小数的计算单位及单位间的进率。 4、小数的计算单位及单位间的进率。 小数的意义和计算单位及进率 学习重难点 学 1.分母是 10 的分数可以写成几位小数？ 习 4、分母是 100 的分数可以写成几位小数？ 5、分母是 1000 的分数可以写成几位小数？ 流 6、什么是小数，小数的计数单位是什么。 程 预习提纲 7、每相邻两个计数单位之间的进率是多少。 1、讨论为什么分母是 10、100、 在测量和计算时，往往得不到整数的结 1000 的分数可以分别写成一 果，这时也常用小数表示。 位小数、两位小数、 三位小数。 分母是 10、 100、 1000…… 的分数可以 写成小数，像这样用来表示十分之几、 2 、为什么说每相邻两个计数 百分之几、千分之几 …… 的数叫做小数。 展示互动 单位之间的进率是 10。 3 、分数写成小数时，可以仿 照整数的写法， 写在整数个位 的右面，用圆点隔开。 1 0.457 ，每个数位上的数各表示几个几分之一？ 探究提升 一个小数由 5 个 1、3 个 0.1、6 个 0.01 组成，这个小数是（ ） 这节课你有哪些收获？明白了小数的产生及意义， 知道了小数的计算单 归纳反思 位及每相邻两个计数单位之间的进率。 1、判断： 达标测评 (1)0.40 里面有 4 个 0.01 （ ） (2)35 克 =0.35 千克 ( ) 2、把小数改写成分数 0.9 0.09 0.0359 2 】 课题 小数的读法和写法 班级 四年级 学科 数学 执笔人 陈水文 曾令福 高木文 学习内容 小数的读法和写法 1、进一步认识小数的意义。 2、会读、写小数。 学习目标 3、培养学生独立思考的能力。 学习重难点 小数的读法和写法 复习旧知导入 1、0.15 是（ ）位小数，表示（ ）分之 （ ）；0.008 是 （ ）位小数，表示 （ ）分之 （ ）。 设疑导入