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今泰学院推荐文档 初三物理教学反思【精篇】 Reflection on Physics Teaching in Junio r Three 编订：JinTai College 第 1 页 共 9 页 今泰学院推荐文档 初三物理教学反思【精篇】 前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结 经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通 过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据教学反思设计 标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教 学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 教师要及时反思自己，总结自己的得失!下面是小泰为大家收 集的关于初三物理教学反思，欢迎大家参考借鉴。 初三物理教学反思一 教学过程中的自我反思是指“老师对自己的教学方式、学生认 知水平、理解程度、思维过程等方面自我认识、自我评价，以及 对自己教学心理的自我监控”。我们知道，初三复习是为学生参加 中考做准备的，中考注重考查学生物理学习所达到的程度和水平 。因此，知识与能力、过程与方法、情感态度价值观要并重。复 习除了要发挥其巩固、强化基础知识的作用外，主要的还在于其 是一个再认识、再发现的过程。在复习的过程中，学生不但要在 老师的指导下疏理知识的脉络，形成相应的能力，还要获得对人 第 2 页 共 9 页 今泰学院推荐文档 生、社会和自然的有益启迪和认识。然而，在历年的总复习过程 中，我们还存在着许多值得去思考的东西，就我个人的教学经验 ，我觉得值得反思的方面有： 反思之一：教过与教会 许多老师认为：课本上的知识点都是学生平时已学过的，应该会了，没有必要再浪费时间在课堂上复习了。因此，总喜欢找一些新颖的，平时没见过的习题来让学生练习，然后评讲。认为这样复习效果会显著，会提高学生应试水平。可是，当学生对已讲过的基础考点、习题还做不起来时，我们总是埋怨学生：“我都教了好几遍了，你怎么还不会?!”，言下之意，我老师没法子了，是你学生的责任!其实不然，我们想一想，如果说：教过等于教会，学生不都是满分了?还有复习的必要吗?无论什么样的班级，也不论学生的学情怎样，都会存在一定的薄弱点。虽然要求老师对每个学生都能做到了如指掌且对症下药不太容易，但老师平时做个有心人，勤于记载，把大多数同学平时学习时存在的普遍问题，记载下来，复习时就能做到心中有数!我一直提醒自己：教过不 第 3 页 共 9 页 今泰学院推荐文档 等于教会了，复习时重点问题重点讲，常错问题反复练，这样复 习的针对性有了，效果才会好。 反思之二：全体与部分 在总复习时，认为总复习是为少数学生升学服务的，更有甚 者，认为是为考 xxx 中学的学生服务的。于是，复习之初，就高要 求、高起点，大部分学生对复习内容都听不懂，上课迷惑不解， 昏沉欲睡。还有极少数教师在改作业、阅卷时，眼中也只有尖子 生!这样的复习能怪学生不懂事，不认真听课? 我认为：中考首先是“衡量学生是否达到毕业标准的主要依据 ”，其次才是“高中阶段学校招生的主要依据之一”。所以，命题面 向的是全体考生，试题一定不会很难，基于此，在复习与训练过 程中我们要面向全体同学，对考点不必抠得太深，要不遗余力地 夯实学生的基础，千方百计地提高学生的能力。要求课堂结构是 ：低起步、慢坡度、高收尾、留思考，同平时讲课一样，一以贯 之地注重学生良好思维品质的培养。我总是认为：部分大于全部! 反思之三：教材与题海 第 4 页 共 9 页 今泰学院推荐文档 常见现象：初三老师进出教室手上拿的都是试卷，没有课本 ，没有备课笔记。其实，初三复习，主要还是用好课本，其次还 要用好一本复习资料。比如说《毕业达标》，但决不能本末倒置! 只要用好了课本，选择好复习教材，才能让学生远离题海，就会 起到事半功倍的作用。 初三物理教学反思二 一、问题提出： 老师们为物理复习课辛勤劳累，有时候得不到应有的收效? 原因在哪里?经过这个问题的思考，我觉得主要在于以下两个方面 ： 1、在涉及“基本知识”的复习课中，老师们往往都是通过归纳 成条文或画图表概括的手段来罗列知识，梳理知识方法，这种做 法，往往表现为老师津津乐道，学生感到枯燥乏味，漫不又经心 ，没精打彩，无法激发学生的兴趣。但一当老师提出一些创设性 的问题，则学生精神振奋，精力集中地思考问题，这就是明显反 映了学生需要通过问题来复习基础知识的迫切要求。问题是物理 第 5 页 共 9 页 今泰学院推荐文档 的心脏，把问题作为教学的出发点，道理就在这里，因而也就理 所应当地顺应学生的心理需要发挥主导作用。 2、在涉及“物理技能、物理思想方法”的复习课中，以往教学 往往是阐述一种方法后，立即