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新高考山东省潍坊市2019-2020学年高一第一学期期 末考试语文试题及答案解析 高一语文 2020.01 注意事项： 答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷指 定位置上。 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标 号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将 答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （-）现代文阅读I （本题共5小题，19分） 材料一 如何才能更好地传播中国文化呢?这需要在文化传播的理念、框架以及 方式等方面用心用力。 首先，在理念上，告别以“传者”为中心的单向传播理念。无论是对内 传播，还是对外传播，一厢情愿地认为受众会无条件地接受传播的内容， 是不现实的。为此，需要尊重受众的接受期待，平等地与受众交流，而不 是居高临下地灌输。盛气凌人的说教没有人愿意听，受众只会背你而去。 所以，宣传工作就不能以“传者”为中心，而应充分尊重受者的权利和感 受，提升传播的质量和水平，用受众喜闻乐见的方式，将所要传播的价值 理念植入到目标受众心中去。 其次，在传播框架上亟需解决两个问题。一是国内传播与国际传播框 架问题。如今，国内传播与国际传播的界限越来越模糊，内外有别的宣传 模式需要修正。国内问题国际化，国际问题国内化，已经成为传播现实， 这就需要从受众的实际需求出发，进行有针对性的传播。二是主流价值 观、非主流价值观、中国文化之间的秩序问题。三者完全重合显然是不现 实的，如何寻求三者之间的最大“交集，这是文化整合需要破解的课题。 将三者有效地整合起来，获得“共识”之后，构建一个立体的传播框架，将 三个维度的价值理念有效地运转起来。主流价值观传播应该处于金字塔的 顶端，非主流价值观传播处在中间层，文化传播应该是金字塔的基座。三 个层面的传播是上下贯通的，尤其是主流价值观不是孤悬在金字塔的顶 部，它应从非主流价值观和中国的文化基座中汲取最大共识，获得丰厚的 民意支持和文化地气，这样才能实现主流价值观传播效果的最大化、最优 化。 其三，创新传播方式。习近平指出：“要精心做好对外宣传工作，创新 对外宣传方式，着力打造融通中外的新概念、新范畴、新表述，讲好中国 故事，传播好中国声音。在这方面，中国己经取得了不少成功的经验。 2010年世博会，中国馆的内容演绎，就是成功的文化传播案例之一。比如 动态版《清明上河图》，设计者通过现代高科技手段，复活了张择端笔下 北宋都城汴京的繁华生活，让原先静态的历史名画变成了生动的动态场 景。场景生动再现了古代中国城市的祥和、热闹生活，智慧地表达了中国 文化中的和谐、兼容的理念。 （摘自张涛甫《中国文化如何输出》，有删改） 材料二 最近，“90后”古风美食播主李子槊在海外走红了。 日出而作，日落而息；三月桃花开，采来桃花酿成酒；五月樱桃季， 开始酿樱桃酒、烘樱桃干；从手工造纸，养蚕绿丝，再到制作各种家居物 件......李子染的视频多以中国传统乡村生活及其独特的物产为中心，充满 着浓郁的烟火味道和恬静的田园气息。有人说她的视频肤浅简单、深度不 够，也有人认为她过于偏向展现中国的乡土生活，缺乏对中国现实更为丰 富的表现。而文化学者贾静楠认为，李子染视频中的劳作和生活方式、饮 食服饰、手工艺品等内容，传递出中国传统文化的审美意蕴，田园牧歌式 的影像满足了国外一些观众对于传统中国的想象，说明中国文化可以通过 创新手段发扬光大。 在北大教授张颐武看来，李子染视频创新方式，让外界看到了中国年 轻人生活方式中别有意趣的一面，对于增进世界对中国的理解有积极意 义。这种大众文化传播方式更有着独特优势，“大众文化从感性上会让人 形成对一种文化的初步和基本印象，从而提高跨文化传播效率，也为更多 的高雅文化传播打开了空间。” 近年来，随着中国综合实力的增强，越来越多的中国文化吸引着海内 夕卜关注的目光:“add oil （加油）guanxi （关系）等许多中式英语词 汇，先后被《牛津英语词典》收录；电影《流浪地球》在北美、澳洲票房 成绩亮眼 随着信息技术的发展，社交媒体也成为对外文化传播的新渠道，通过 生动丰富、具有现场感的介绍，“润物细无声”地日益凸显出文化对外传播 的正面效果。 业内人士指出，李子染视频从专业性上看，视频作品质量较高，甚至 不输成熟的工业化纪录片。视频中充满了数天及数季度的跟拍，大量延时 拍摄则被运用于展现时节变化之美，此外还有滤镜调色、微距特写、中远 景切换等技术运用。 据抖音视频相关负责人介绍，我国现在在海外有影响的文化视频作品 质量都较高，“然而不足的是，国外民众对中华文化的了解大多还停留在 功夫、美食、服饰等具象和器物层面，体现中国当代文化特征的文化产品 还