新高考广东省2021届普通高中学业质量联合测评语文试题及答案解析.docxVIP

新高考广东省2021届普通高中学业质量联合测评语文 试题及答案解析 致各位读者 亲爱的读者网友：您好！因绝密★启用前 语文试题 本试卷考试时间15。分钟，满分150分。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I （本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1?5题。 材料一 伴随着工业文明的发展，环境问题日渐突出，一些作家开 始反思、追问应如何正确处理人与自然的关系，现代生态文 学即发初于此。中外生态文学均致力于探寻生态危机的根 源，在创作中蕴含着作家的伦理观照、审美追求和社会担 当，对重塑心灵生态、建设生态文明有一定的启示作用。 纵观人类发展进程，工业文明和科技发展在人与自然之间 不断筑墙，人与自然日渐疏离。从某种程度上看，生态危机 实乃精神危机人性危机和文化危机，作为应对危机的上策， 生态文明建设的基础在于全球公民环境素养的提升。作为对 工业文明的反思与批判，饱含诗意栖居美好愿景的生态文 学，以真、善、美的表现形式引领读者回归自然，并将自然 根植于心灵深处，从而达到人与自然和谐交融的境界。 在西方文学中，“生态文学先驱”亨利?梭罗在自然日志《瓦 尔登湖》中，展现了人与自然的器平等关系，主张善待自 然，强调人应回归自然，把自己作自然的一部分，由此获得 感官上的亲和，真正与自然和谐相处、共生共荣。约翰?斯坦 贝克的《愤怒的葡萄》则体现着人对土地的本能依赖。 中国作家对生态情怀的展现是全方位的。其中徐刚的《伐 木者，醒来》等守望家园系列、李青松的《一种精神》等绿 色森林系列、哲夫的黑雪》等生态危机系列郭雪波的《沙 狐》等草原生态系列、迟子建的《额尔古纳河右岸》等边疆 书写、于坚的《哀滇池》生态诗歌等优秀作品，均以独特的 视角和艺术表现，共同昭示了生态危机的根源及出路，对人 们未来如何走上和谐的可持续发展之路，有着重要的启示意 义。 现代生态文学发出的是人类诗意地栖居的心灵诉求，其 核心就是要恢复人与自然的良性互动关系，对危及人类生存 的种种困境给予审美的解答，以期通过对话的方式重构人与 自然的和谐关系。很显然，现代生态文学的创作与传播有助 于夯实生态文明建设的精神基础。它在关注人类生存、探究 人性危机、谋求人类合作及构筑人类共同价值基础等方面的 作用不可小觑。因此，人类应树立生态世界观，从生态学角 度来把握世界的总体联系和发展规律。在中西文化间，生态 思想资源是互相交叠的，尤其在生态伦理方面，这在中西生 态文学及相关著述中有着极为丰富的表征和阐述。 阿尔贝特?史怀哲在《文明的哲学:文化与伦理学》一书中 正式提出“敬畏生命”的生态伦理思想，将伦理学范畴由人类扩 展到自然界所有生命。“生态伦理之父”奥尔多?利奥波德提出 大地伦理。他在《沙乡年鉴》中指出，大地共同体的所有成 员应当是平等的，人类应当放弃征服者的角色，对每一个大 地成员保持尊重乃至敬畏。霍尔姆斯?罗尔斯顿则从自然价值 论出发，在《哲学走向荒野》中提出了“荒野转向”的概念认为 作为生态系统的荒野是一个呈现着美丽、完整与稳定的生命 共同体。 中国古代一向重视人与自然界的和谐共存，“天人合一”“和 合共生”等哲学理念和智慧内化于中华民族的精神血脉，这在 古代叙事文学、逸文学和当代书写中均有着丰富的呈现如陶 渊明的诗文，以大量的田园文学实践彰显其对人与自然关系 的体悟。在小说领域，文人对“天人合一”之境的摹写与刻画蕴 含着人与自然和谐相处的共同价值诉求及与自然相亲的诗意 愿景。 现代生态文学是对全球环境问题的回应，是文学对现实责任 的自觉担当。它以生命伦理为基础，呼唤人与自然的和谐发 展，找寻人类的精神归宿。它以自觉的责任意识引领人们反 思当下的问题，思索人类未来的命运，其意义已远远超越文 学本身，对于推动社会可持续发展具有积极作用。 （摘编自王玉明、冯晓英《生态文 学的当代价值》） 材料二 生态文学是以生态作为创作和表现对象的一种文学形态。 生态是我们赖以生存生活的基础，是人的生活之需、生存之 要、生命之本。它包括大自然——大气圈、水圈、动植物生 物圈等，也就是与生命活动和人类活动息息相关的自然背 景。人从属于置身其中的自然与生态，人和自然万物是一个 生命共同体。 文学距离人自身最近，以人为本、生命至上的理念是文学 表达的重要内容，而生态文学很好地体现了这些特征。生态 文学可以深入反映生态保护、自然资源开发利用等问题，推 动社会反思，承担起文学反映现实、抚慰人心、启发思考的 社会责任。 在中国，生态文学有悠久历史。从古代生态文学理论背景 看，其繁荣兴盛与中国传统哲学美学有着密切关联。天人合 一、道法自然、以和为贵、和谐共生、美美与共等哲学思 想，是中华优秀传统文化的厚重积淀，也是中国传统思想观 念的重要组成部分，它们构成中国生态文学的哲学和美学基 础。今天，推动中国生态